His activities

Autoevaluación sobre pH

Exploración de conocimientos previos acerca del pH y pOH en la vida cotidiana.

Explora conocimientos previos acerca de las reacciones de neutralización.

Autoevaluación acerca de la teoría ácido-base de Brônsted-Lowry.

Autoevaluación sobre la teoría ácido-base de Arrhenius.

Autoevaluación sobre el tema de propiedades macroscópicas de ácidos y bases.

En este crucigrama se busca que los estudiantes autoevalúen sus conocimientos acerca de las reacciones de neutralización.

Este crucigrama está relacionado con las propiedades coligativas de las disoluciones.

Explorar los conocimientos previos acerca de la teoría ácido-base de Brönsted y Lowry.

Explora sus conocimientos previos acerca de la teoría ácido-base de Arrhenius.

Relaciona conceptos clave de las teorías ácido-base de Arrhenius y Brönsted-Lowry.

Explora sus conocimientos previos acerca de las propiedades macroscópicas de ácidos y bases.

Explora tus conocimientos previos acerca de las propiedades coligativas y en especial la ósmosis y presión osmótica.

Explora tus conocimientos previos acerca de las propiedades coligativas y en especial la disminución del punto de congelación.

Explora tus conocimientos previos acerca de las propiedades coligativas y en especial el de la elevación del punto de ebullición.

Autoevalúate en el tema de propiedades coligativas respecto a la disminución de la presión de vapor.

Explora tus conocimientos previos acerca de las propiedades coligativas y principalmente, la disminución de la presión de vapor.

Explora tus conocimientos previos acerca de la forma de expresar la concentración de una disolución en molalidad.

Exploración de conocimientos previos acerca de la forma de expresar la concentración de una disolución en porciento en volumen.

Exploración diagnóstica de disoluciones de concentración molar

Esta actividad será utilizada para la autoevaluación en concentración de disoluciones en partes por millón.

Explora conocimientos previos acerca de la forma de expresar la concentración de una disolución en por ciento en masa.

En esta actividad se busca que los estudiantes se autoevalúen acerca de la forma de expresar la concentración de las disoluciones.

En esta actividad se busca que el estudiante complete el mapa conceptual y organice los conceptos relacionados con la forma de expresar cualitativamente la concentración de las disoluciones.

En esta actividad se exploran conocimientos previos acerca de las formas cualitativas de expresar la concentración de una disolución, como diluida, concentrada, saturada, no saturada y sobresaturada.

En esta actividad se busca que los estudiantes se autoevalúen acerca de la solubilidad y los factores que la afectan.

En esta actividad se busca que los estudiantes organicen los conceptos relacionados con solubilidad y los factores que la afectan.

Esta actividad se utilizará para explorar conocimientos previos acerca del término solubilidad y los factores que la afectan.

En esta actividad se busca que el estudiante se autoevalue en el tema de disoluciones y tipos de disoluciones.

En esta actividad se busca que el estudiante organice los conceptos revisados durante la lectura.

Esta actividad tiene el propósito de explorar conocimientos previos acerca de disoluciones químicas.

En esta actividad se busca explorar conocimientos previos acerca de las aplicaciones y métodos de obtención de aldehídos.

En esta actividad se exploran los conocimientos previos acerca de los ácidos carboxílicos.

Esta actividad tiene el propósito de elaborar un mapa conceptual donde el estudiante relacione conceptos acerca de ácidos carboxílicos.

En esta actividad se exploran los conocimientos previos de los ácidos carboxílicos.

Esta actividad puede ser utilizada para evaluar el conocimiento sobre los diferentes tipos de reacciones químicas.

En esta actividad se relacionan nombres de hidruros y haluros covalentes con sus respectivas fórmulas o viceversa.

En este test se busca indagar conocimientos previos acerca de la nomenclatura química inorgánica en estudiantes de bachillerato.

A través de este test, se busca ejercitar las habilidades de los estudiantes en cálculos estequiométricos de reacciones químicas, para comprobar la ley de la conservación de la masa.

En este test se busca indagar conocimientos previos en estudiantes de bachillerato acerca de la estequiometría de reacciones masa-masa.

En esta actividad se busca que el estudiante aprenda a relacionar, símbolo, nombre, características, estados de oxidación y aplicaciones. (Actividad propuesta por Jesús Isabel Ortíz R., Gloria Maribel...

Con este test se busca ejercitar y profundizar las habilidades de los estudiantes en el balanceo de ecuaciones químicas por tanteo.

En este test se busca indagar conocimientos previos acerca de la ley de la conservación de la masa.

Este test sirve para diagnosticar conocimientos previos de los estudiantes de bachillerato acerca de las leyes cuantitativas de la química.

En este ejercicio se busca que el estudiante realice cálculos estequiométricos de cantidad de sustancia, masa y volumen.

Este test sirve para ejercitar las habilidades adquiridas en la determinación de masas atómicas promedio, masas moleculares, masas fórmula y masas molares.

Este test se utiliza para indagar conocimientos acerca de los anhídridos y oxiácidos.

Fundamentos epistemológicos

Autoevaluación de la unidad 1

Esta actividad busca examinar y a la vez autoevaluar los conocimientos teóricos de los estudiantes de bachillerato acerca de los alquenos.

En este crucigrama se utilizan términos relacionados con el petróleo y los hidrocarburos.

Esta actividad tiene como propósito que el docente identifique y relacione las diferentes estrategias para el aprendizaje.

En la resolución de este crucigrama se busca que el docente interactúe con sus pares para conocer un poco acerca de las inteligencias múltiples de H. Gardner.

En esta actividad se pretende que los participantes construyan una frase que define al pacto educativo.

En esta actividad se busca indagar los conocimientos previos acerca de los enlaces intermoleculares.

En esta actividad se busca que aplique lo aprendido durante la semana.

Actividad exploratoria

En esta actividad exploratoria se busca indagar conocimientos previos acerca de las sustancias covalentes, como anhídridos, ácidos e hidruros.

En esta actividad se busca que el estudiante aplique lo aprendido en el curso acerca de los hidróxidos.

Esta actividad es de aplicación, el estudiante debe utilizar los conocimientos adquiridos.

Esta actividad es de tipo exploratoria

En esta actividad se busca que aplique lo aprendido durante el curso.

En esta actividad se busca explorar los conocimientos previos acerca de las reglas para formular y dar nombre a las sustancias inorgánicas.

En esta actividad se busca que el estudiante aplique lo aprendido en el curso.

Actividad exploratoria acerca del enlace químico

En esta actividad el estudiante aplicará lo aprendido.

En esta actividad el estudiante explorará sus conocimientos previos acerca de las propiedades periódicas de los átomos.

En esta actividad se busca que apliques lo aprendido acerca de configuración electrónica.

En esta actividad se abordan aspectos como nomenclatura y aplicaciones de óxidos, hidróxidos y sales.

En forma individual o colaborativa resuelva el siguiente crucigrama donde se consideran las características de los metales, no metales y metaloides, así como la importancia biológica, económica y soci...

Exploración diagnóstica sobre las características de los metales, no metales y metaloides

En esta actividad el estudiante relacionará la configuración electrónica del magnesio, con su ubicación en la tabla periódica.

En esta actividad el estudiante ordenará las imágenes que representan el orden de llenado de los subniveles de energía con sus respectivos electrones del átomo de hierro en estado basal.

En esta actividad el alumno realizará la distribución electrónica del átomo de azufre en su estado basal. En aquello subniveles de energía que se encuentren apareados debe colocar un número 2, dando c...

Esta actividad busca que el estudiante explore sus conocimientos previos sobre configuración electrónica y tabla periódica.

Descripción de la obtención de metano en el laboratorio

Se trata de identificar en el video a las sustancias, materiales y productos obtenidos a partir de la reacción. Identificar cuáles de los procesos representan cambios químicos y/o físicos. Observa a d...

Resuelve cada uno de los ejercicios de fórmula molecular que se muestran a continuación. Recuerda que para determinar la fórmula molecular o real, se necesita conocer la fórmula empírica y la masa mol...

Resuelve cada uno de los ejercicios de fórmula empírica y molecular que se muestran a continuación. Recuerda que para determinar la relación atómica, debes dividir el porcentaje de cada elemento entre...

Exploración diagnóstica para indagar conocimientos previos de fórmula epírica y molecular.

Presentaciòn

Ejercicios sobre ley de proporciones definidas

Exploración diagnóstica acerca de conocimientos previos de proporciones definidas y constantes.

Identifica los constituyentes de una fórmula química, coeficiente, símbolos químicos, radicales y subínidces.

Determina el nùmero relativo de àtomos presentes en cada fòrmula quìmica.

Exploración diagnóstica sobre reacciones y ecuaciones químicas

Exploración diagnóstica

Exploración diagnóstica

Realiza las

Realiza las

Realizar los cálculos en cada una de las situaciones problemáticas, en ellas deberás convertir de unidades de masa (g) a partículas. Recuerda siempre, que antes de cualquier otra operación, es necesa...

Resuelve cada una de las situaciones problemáticas, en ellas deberás convertir de unidades de masa a unidades de cantidad de sustancia (gramos a mol).

Resuelve cada una de las situaciones problemáticas, en ellas deberás convertir de unidades de cantidad de sustancia (mol) a masa (g).

Realizar los cálculos en cada una de las situaciones problemáticas, en ellas deberás convertir el número de partículas a masa. Recuerda siempre, que antes de cualquier operación, es necesario conocer ...

Relaciona magnitudes y unidades de longitud, temperatura, masa y volumen, con sus respectivos instrumentos de medición.

Exploración diagnóstica sobre conceptos básicos de estequiometria.

Completa con el nombre o la fórmula a los siguientes hidruros covalentes.

Complete el texto, colocando el nombre o fórmula del hidrácido según corresponda

Relaciona a cada oxácido con su nombre y fórmula. Así como a la fórmula y nombre del radical que se forma a partir de él.

Relaciona cada oxácido con su nombre y fórmula. Así como a la fórmula y nombre del radical que se forma a partir de él. En pantalla en el momento en que pinchas una fórmula aparecerá 1/4, significa q...

Preguntas exploratorias de las funciones químicas, hidrácidos e hidruros no metálicos (covalentes).

Relaciona nombres con fórmula de los anhídridos

En este ejercicio se busca relacionar los nombres IUPAC (Stock y descriptiva) y común, con la fórmula de un óxido ácido o anhídrido. El reto consiste en relacionar los 3 nombres con la fórmula, para i...

En este ejercicio se busca relacionar los nombres IUPAC (Stock y descriptiva) y común, con la fórmula de un óxido ácido o anhídrido. El reto consiste en relacionar los 3 nombres con la fórmula, para i...

El test puede ser utilizado para explorar conocimientos previos sobre óxidos ácidos o anhídridos.

Completa cada oxisal relacionando su nombre IUPAC o común con su fórmula química. Recuerda que cuando una fórmula tenga paréntesis deberás llenar tres espacios: uno con el metal, otro con el radical y...

En este ejercicio se busca relacionar fórmula con nombre o nombre con fórmula de oxisales. Consiste en formar grupos, en algunos casos agruparás a 3 miembros y en otros sólo 2.

En este ejercicio se busca relacionar nombre y fórmula de sales haloideas. Consiste en formar grupos, en algunos casos agruparás a 3 miembros y en otros sólo 2.

En este test se examina la nomenclatura y escritura de sales haloideas.

Completa escribiendo la fórmula del hidróxido a partir de su nombre IUPAC o común. En aquellos casos donde el metal solo tiene un número de oxidación aparecerá una sola casilla, cuando el metal posee ...

En este ejercicio relacionarás la fórmula del hidróxido con su nombre IUPAC y común, donde sea necesario. Deberás formar grupos, en algunos casos de 3 miembros y en otros sólo de 2.

En este ejercicio relacionarás el nombre que aparece delante del casillero vacío, con las fórmulas químicas que aparecen a la derecha. Para ello, deberás dar clic en la fórmula que consideras correspo...

En este ejercicio se busca que relaciones la fórmula química de cada óxido con sus nombres IUPAC y común. Se trata de formar grupos, en algunos casos agruparás a 3 miembros y en otros sólo 2.

En esta actividad se busca relacionar la fórmula con el nombre IUPAC y común de sales haloideas, oxisales e hidruros o viceversa. Consiste en formar grupos, en algunos casos agruparás a 3 miembros y e...

Este test de sales e hidruros es utilizado para la evaluación diagnóstica de los conocimientos previos de los estudiantes.

Este test será utilizado como autoevaluación de hidróxidos.

Este cuestionario busca evaluar lo aprendido sobre el conocimiento de la historia de la química del carbono.

Responde cada una de las preguntas que se te muestran. Todas corresponden al tema de estructura atómica. En algunas de ellas habrás de escribir su respuesta, en otras seleccionarla de varias opciones,...

Completa el crucigrama relacionando algunas palabras con imagenes o textos sobre algunas etapas de la historia de la Quìmica.