La gráfica que se muestra, cuya ecuación es x² + y² = 4, representa una función.
A.
Es una relación y es una Función
B.
No es una relación, pero si es Función
C.
Es una relación, pero no es Función
D.
No es una relación, y no es Función
2.
Al evaluar el Límite, el resultado es.
A.
-21
B.
19
C.
23
D.
-17
3.
Utilice la gráfica de la función f(x) para establecer el valor del Límite cuando x = 2
A.
1
B.
3
C.
No existe
D.
2
4.
Utilice la gráfica de la función f(x) para establecer el valor del Límite cuando x = 4
A.
-1
B.
4
C.
No Existe
D.
-4
5.
Al evaluar el Límite, el resultado es.
A.
-4
B.
4
C.
Raíz Cudrada de 8
D.
Raíz Cuadrada de -8
6.
Al evaluar el Límite, el resultado es.
A.
4
B.
0/0
C.
-1
D.
-4
7.
Al evaluar el Límite, el resultado es.
A.
-8
B.
8
C.
12
D.
-12
8.
Al evaluar el Límite, el resultado es.
A.
1/9
B.
1/2
C.
1/6
D.
1/3
9.
Al evaluar el Límite, el resultado es.
A.
Infinito Positivo
B.
Infinito Negativo
C.
1/3
D.
Cero
10.
Una pelota cae más y más rápido al transcurrir el tiempo. ¿Qué famoso matemático descubrió que la distancia de caída es proporcional al cuadrado del tiempo que ha estado cayendo?
