La consolidación de la gestión educativa en Colombia responde en cierta medida al acomodamiento que hace el país a los cambios socio-económicos y político-culturales que se presentan en el marco de la globalización y su articulación con la sociedad de la información
El reconocimiento de la tradición histórica de los Derechos Humanos y su incorporación en los principios fundamentales se convirtieron en el dogma de la Carta Magna. Pero también sometieron al país a la apertura económica de corte neoliberal.
Como carta de navegación de las organizaciones educativas los Proyectos Educativos Institucionales, brindan un mapa para que la gestión sea realizable y acorde a las políticas educativas. El
Se convirtió en una fuerza colectiva que brindó herramientas conceptuales y metodológicas desde las experiencias del aula y las redes de maestros.
Este marco discursivo crea las políticas educativas que condicionan la implementación de una gestión educativa acorde a este
precisa para su quehacer la confluencia de una serie de acciones educativas encaminadas a fortalecer el trabajo colectivo de los actores responsables de su realización. Así pues, no es posible desarrollar una gestión eficiente si no existe sincronía entre la planeación, la administración y la pedagogía.
Brindan un mapa indispensable para saber de dónde vienen y hacia dónde van, así mismo se establecen los fundamentos que orientan su quehacer, pues definen la misión, visión, política institucional, los valores y sistema de creencias que guían sus objetivos.
La gestión es la encargada de planear y organizar el conjunto de procesos para que este andamiaje inicie su marcha.
