Son los conocimientos que cambian la vida de las sociedades y son los que estudian para entender el desarrollo de un proceso histórico y el desenvolvimiento de la humanidad.
A.
Sucesos históricos
B.
Sucesos
C.
históricos
D.
Evento que pasará
2.
Los siguientes son ejemplos de sucesos históricos, excepto:
A.
La caída de world trade suceso que provocó la caída de las torres gemelas.
B.
El calentamiento global
C.
El campeonato de los Tigres
D.
Suspensión de los juegos olímpicos
3.
Es una herramienta en la representación e interpretación de un suceso histórico.
A.
Esquemas
B.
Las gráficas
C.
La disciplina
D.
La interdisciplinaridad
4.
¿Cuál es el objetivo primordial de la modalidad explicativa?
A.
Analizar
B.
Argumentar
C.
Hacer que un conocimiento sea entendido de la forma que se exprese.
D.
Explicar
5.
¿Cuál es la principal característica de la modalidad explicativa?
A.
Que se escribe en tercera persona o en modo impersonal para garantizar la imparcialidad en el tratamiento de la información.
B.
Hacer que un conocimiento sea entendido de la forma que se exprese.
C.
interdisciplinaridad
D.
Argumentar
6.
Los textos informativos pertenecen a la modalidad…
A.
Análisis
B.
Síntesis
C.
Argumentativa
D.
Explicativa
7.
¿Cuál de las opciones contiene una explicación correcta del propósito comunicativo de los textos informativos?
A.
Dar información oportuna
B.
Revisión periódica de los hechos de interés colectivo
C.
Dar información oportuna y periódica de los hechos de interés colectivo
D.
Argumentar
8.
Relaciona la columna del pronombre utilizando en los textos, con el impacto que éstos producen en la redacción.
A.
1B, 2A, 3C
B.
1A, 2C, 3B
C.
1C, 2A, 3B
D.
1C, 2B, 3A
9.
¿A partir de qué elementos del entorno un autor construye los significados y la intención del texto?
A.
lenguaje--> convenciones discursivas --> Contexto social
B.
Contexto social --> convenciones discursivas --> lenguaje
C.
convenciones discursivas --> lenguaje
D.
Contexto social --> convenciones discursivas
10.
Las palabras de cada una de las oraciones siguientes están mezcladas. Ordena cada una de las oraciones e interpreta su significado. Si el significado es verdadero anota (V) si el significado de la oración es falso anota (F). 1.- bueno mar beber agua es 2.- cuatrocientas todas páginas contienen libros los 3.- frecuentemente por juzgar podemos acciones hombres nosotros sus a los 4.- nunca que descuidados los tropiezan son
A.
F,F,V,V
B.
V,F,V,F
C.
F,V,V,F
D.
F,F,V,F
11.
¿Qué factores intervienen en la interpretación de un texto? 1.- El tiempo dedicado por el lector 2.- Los conocimientos previos del lector 3.- Los procesos cognitivos que debe desarrollar el lector durante la lectura 4.- La diversidad del vocabulario utilizado por el autor del texto
A.
2, 3
B.
1, 3
C.
2, 4
D.
1, 4
12.
Independientemente del modelo económico vigente y del fenómeno de la globalización, ¿cuál es la tendencia internacional que se promueve en la reforma educativa del bachillerato?
A.
Accesible
B.
Construir como prioridad la educación básica universal
C.
Becas para todos
D.
Obligatoria
13.
¿Cuál es la diferencia entre el texto informativo y uno argumentativo?
A.
La opinión de los argumentativos
B.
La opinión de los informativos y la falta de comentarios de los argumentativos
C.
La opinión de los argumentativos y la falta de comentarios de los informativos
D.
La falta de comentarios de los informativos
14.
De las siguientes opciones, escoge las que correspondan a los tipos de argumentos.
A.
I, III,IV, V, VI y VII
B.
I, II,IV, VI, VI Iy V
C.
I, II,IV, V, VI y VII
D.
I, II,IV, V, VII y VI
15.
Es el tipo de argumento que consiste en una burla planeada de manera muy fina para otorgar sentido contrario y satírico.
A.
Falta de respeto
B.
Respaldo de autoridad
C.
Analogía
D.
Ironía
16.
Es el tipo de argumento que se basa en las referencias, citas textuales, testimonios y opiniones de especialistas e instituciones reconocidas.
A.
Respaldo de autoridad
B.
Ironía
C.
Analogía
D.
La interdisciplinaridad
17.
Es un argumento que compara dos hechos que poco o nada tienen que ver pero se enfocan a un punto de encuentro.
A.
Ironía
B.
Analogía
C.
interdisciplinaridad
D.
Argumentar
18.
Es un tipo de argumento que señala los elementos favorables o no en la situación determinada.
A.
Esquemas
B.
Síntesis
C.
Hacer que un conocimiento sea entendido de la forma que se exprese.
D.
Ventajas o inconvenientes
19.
[]
Escucha la pregunta
A.
leer
B.
Buscar datos que te remitan a la información relevante
C.
Hacer escritos
D.
Inventar un texto
20.
¿Cuál de los siguientes procesos llevas a cabo en la redacción de tus documentos (trabajos, ensayos, críticas, reseñas, líneas de tiempo) y que coinciden con las etapas de planear, redactar, revisar y reescribir?
Ordenen los siguientes enunciados para que se disponga de un párrafo que tenga una cohesión lógica.
A.
2, 4, 5, 3, 6 y 1
B.
1, 4, 5, 3, 6 y 2
C.
2, 6, 5, 3, 4 y 1
D.
2, 4, 3, 5, 6 y 1
22.
De los siguientes textos señala el que tiene la puntuación correcta.
A.
Fueron pocas las personas a la reunión; Rosa la secretaria de dirección, el licenciado Juárez entusiasta como siempre, algunos alumnos de segundo grado y un solo alumno de tercero, Raúl Campos.
B.
Fueron pocas las personas a la reunión, Rosa la secretaria de dirección. El licenciado Juárez, entusiasta como siempre; algunos alumnos de segundo grado y un solo alumno de tercero, Raúl Campos.
C.
Fueron pocas las personas a la reunión: Rosa, la secretaria de dirección; el licenciado Juárez, entusiasta como siempre; algunos alumnos de segundo grado y un solo alumno de tercero, Raúl Campos.
D.
Fueron pocas las personas a la reunión: Rosa la secretaria de dirección; el licenciado Juárez entusiasta como siempre, algunos alumnos de segundo grado y un solo alumno de tercero, Raúl Campos.
23.
Todo relato puede ser contemplado con una perspectiva de dos niveles: histórica y discurso. Relaciona ambos niveles con las interpretaciones que se indican a continuación y elige la opción correcta:
A.
(Historia =2) (Discurso = 1 y 3)
B.
(Historia =3) (Discurso = 1 y 2)
C.
(Historia =1) (Discurso = 2 y 3)
D.
(Historia =2 y 3) (Discurso = 1)
24.
¿Cuál es la opción más rápida y fácil para crear una nueva presentación en Power Point con la cual realizar una presentación ágil sobre los enfoques históricos?
A.
Plantilla
B.
Abrir presentación
C.
Presentación en blanco
D.
Asistente para auto contenido
25.
[]
Contesta la siguiente pregunta
A.
Esquemas
B.
Crítica
C.
Opinión
D.
Argumentar
26.
¿Cuál es la intención de un autor al emplear citas o referencias bibliográficas?
A.
Deducir
B.
Explicar
C.
Tener mayor credibilidad y apoyar sus afirmaciones
D.
Inferir
27.
Del proceso de escritura de un ensayo, considerando que se relee, se reestructura y revisa el texto, ¿Qué es lo deseable en dicho proceso?
A.
Realizar un borrador previo
B.
Realizar una síntesis
C.
Realizar una prueba
D.
Realizar una hipótesis
28.
¿Cuál elemento del Ensayo informa en primera instancia sobre la propuesta del autor?
A.
La conclusión
B.
La introducción
C.
El resumen
D.
El título
29.
El estudiante del Módulo 2 debe desarrollar la capacidad de comprender que en el análisis del pasado hay muchos puntos de vista. Aplica este concepto señalando si las afirmaciones que siguen son falsas (F) o verdaderas (V).
A.
V –F –F –V
B.
V –F –F –F
C.
V –V –F –V
D.
F –F –F –V
30.
¿Cómo realizas tu reporte escrito, ya sea un informe, un reporte o tarea en general?
A.
Defines los objetivos
B.
Defines las metas
C.
Defines previamente un plan de trabajo según sea el objetivo
D.
Defines metas y objetivos
31.
¿Qué descubrimiento humano determinó la importancia de registrar los hechos históricos?
A.
La música
B.
La escritura
C.
La rueda
D.
Las pinturas
32.
Una de las funciones del lenguaje es la denotación. Identifica cuáles de los siguiente enunciados se refieren a ella.
A.
2 y 3
B.
3 y 4
C.
1 y 4
D.
2 y 4
33.
Identifica la función lingüística predominante en cada una de las expresiones siguientes:
A.
(1-a, d) (2-c) (3-b, e)
B.
(1-a, e) (2-c) (3-b, d)
C.
(1-a, d) (2-b) (3-c, e)
D.
(1-a, ) (2-c,d) (3-b, e)
34.
Los resultados de un experimento metalúrgico sobre la dureza del acero, a diferentes temperaturas de tratamiento, se representan en el siguiente gráfico. ¿Qué interpretación debe darse a los resultados del experimento?
A.
o La dureza del acero (c) se da a la mayor temperatura y la dureza (d) a menor temperatura
B.
o Los resultados no cambian las temperaturas de (a) hacia (b), por lo tanto no puede describir el fenómeno
C.
o La información no es suficiente para deducir a qué temperatura se tiene mejor tratamiento
D.
A la temperatura (c) se tiene la mayor dureza del material y a la temperatura (d) se tiene la menor dureza
35.
¿Qué nombre recibe este gráfico cuando está dentro de un texto de modalidad explicativa?
A.
De barras
B.
Circular
C.
Paratexto
D.
Líneal
36.
¿Qué son los conectores?
A.
cómo
B.
qué
C.
y
D.
Son palabras que sirven para relacionar la idea de un texto
37.
Relaciona la función de los conectores siguientes con sus ejemplos:
