Un alumno/a que padece TEL, puede llegar a ser blanco fácil para llegar a sufrir acoso escolar.
A.
verdadero
B.
falso
2.
El TEL es un trastorno que afecta directamente al alumnado y su trayectoria escolar se verá afectada.
A.
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B.
falso
3.
Una de las características del TEL es que es un trastorno dinámico, lo cual significa que el niño/a posee una gran agilidad y un buen estado físico.
A.
verdadero
B.
falso
4.
El niño/a que presenta graves problemas para la comprensión del lenguaje, puede provocar un mayor riesgo de aislamiento social e incluso desarrollar malas conductas.
A.
verdadero
B.
falso
5.
Los niños/as con TEL, tienen graves problemas para expresarse a través del lenguaje oral, pero en cambio comprenden a la perfección todo lo que los demás explican.
A.
verdadero
B.
falso
6.
El TEL es únicamente un retraso simple del lenguaje al que debe darse tiempo y tratamiento logopeda para su total recuperación.
A.
verdadero
B.
falso
7.
Los niños/as con TEL tienen problemas en el proceso de aprendizaje académico, pero no para aprender aspectos cotidianos como por ejemplo los días de la semana, izquierda y derecha, tiempo y espacio, etc.
A.
verdadero
B.
falso
8.
El diagnóstico del TEL, puede provocar en los niños/as inmadurez general.
A.
verdadero
B.
falso
9.
Los mapas conceptuales pueden generar confusión y dificultar la comprensión de algunas actividades a los niños/as con TEL.
A.
verdadero
B.
falso
10.
Si queremos favorecer el aprendizaje de lectura y escritura, debemos evitar en clase los dictados largos y promover la lectura diaria en casa.
A.
verdadero
B.
falso
11.
Para la detección del TEL, sólo debemos focalizar nuestra atención a la expresión oral y escrita, ya que sus pautas de comportamiento social son las mismas que sus compañeros/as del grupo de iguales.
A.
verdadero
B.
falso
12.
Para trabajar en el aula, tendremos en cuenta: el contacto ocular, la comunicación no verbal y el lenguaje no figurado. Además crearemos espacios de juego en la propia aula que nos permitirá una mejor observación.
