cumulatief
interactief en coöperatief
doelgericht
individueel verschillend
constructief
contextgebonden
zelfregulerend
Verder bouwen op aanwezige competenties om nieuwe competenties te verwerven
Verantwoordelijkheid geven aan de leerling
Ontwikkelen van kennis door actieve omzetting en inpassing van nieuwe informatie in een bestaand kennisgeheel
Werkelijkheidsgetrouw
Competenties ontstaan en worden ontwikkeld in een sociale context
differentiëren naar taal, tempo, niveau, interesse....
eigen doelen bepalen en nastreven
