Proyecto Tuning en América Latina

Desarrollo reformas curriculares y la búsqueda de modelos académicos que responden a demandas educativas.

Desarrollo de entrenamiento en profesores y cambios en estructura escolar.

Capacitación de estudiantes y profesores en sus respectivas áreas temáticas

Revisión de la estructura curricular y desarrollo de nuevos planes de estudios.

Formación de competencias a nivel profesional y estudiantil.

Porque afina las estructuras educativas de los países europeos.

Porque surge en un contexto de reflexión sobre la educación superior ante los acelerados cambios de la sociedad.

Porque proviene del verbo "to tune", que significa afinar.

Porque considera la diversidad de titulaciones y la escasa movilidad de los estudiantes.

Porque adopta un sistema de titulaciones fácilmente reconocibles y comparables.

Desarrollar mejoras curriculares y estructurales para fomentar la educación a nivel superior y medio superior; promover el intercambio de contenidos y desarrollo de competencias para los estudiantes de pregrado y posgrado; establecer acuerdos que interrelacionan los contenidos teóricos para el desarrollo de competencias.

Establecer en manera conjunta con la SEP, acuerdos para mejorar la calidad educativa; comparar estudios, títulos y competencias, sustentados en la evaluación y acreditación de programas educativos; fomentar la movilidad de docentes y estudiantes; analizar la oferta educativa de las carreras.

Promover competencias genéricas y específicas; crear unidades de estudio dentro de diferentes áreas temáticas; fortalecer coincidencias y disminuir diferencias de programas acreditados.

Competencias genéricas y específicas; enfoques de enseñanza, aprendizaje y evaluación; créditos académicos; calidad de los programas.

Competencias sistémicas e instrumentales; enfoques de trabajo y aprendizaje; currículum profesional; calidad educativa.

Competencias transversales; enfoques de trabajo y por competencias; créditos académicos; calidad en el profesorado y los estudiantes.

Resultados de aprendizaje; competencias genéricas y específicas; estructuras y contenidos teóricos específicas; transparentar los contenidos educativos escolares.

Promover una cooperación interinstitucional, orientada hacia el fortalecimiento y la aproximación de los programas académicos

Afinar las estructuras educativas de América Latina

Impulsar la participación comprometida de las universidades de educación superior

Articular al interior de cada país y con otros centros latinoamericanos, los avances que se desarrollen en el proyecto