Se refiere al grado en el que el evaluador usa teorías para guiar el proceso de evaluación, o investiga sin fundamento teórico.
Entender los hechos desde la perspectiva de los miembros de la cultura.
Existen evaluaciones que ponen énfasis en la totalidad del objeto por estudiar, es necesario examinarlo en conjunto.
Se caracteriza porque la evaluación estaría guiada por teorías, naturaleza atomista, objetivista y métodos cuantitativos.
El proceso de evaluación ocurre en un contexto específico y está condicionado por la perspectiva que el evaluador tiene al realizarlo.
Los fenómenos que se estudian tienen características reales, sin ser contaminados con prejuicios.
Se enfoca en estudiar por separado partes concretas de un sistema complejo.
Evaluación basada en el empirismo, holista, subjetivista y métodos cualitativos.
Datos expresados en forma numérica o descripción de una situación particular.
Evaluación holística
Cuarta dimensión
Primera dimensión
Objetivismo
Fundamentos del marco de referencia
Postura positivista
Postura fenomenológica
Evaluación atomista
Subjetivismo
