Se fundamenta en la detección de las causas de los obstáculos o dificultades del alumnado y en proponer tareas para superarlas.
A.
El proceso de enseñanza
B.
La evaluación
C.
La visión cognitivista
D.
Las pruebas continuas
2.
(Black y Williams, 1998a) La evaluación ______________ puede ser utilizada para revisar y modificar las actividades de enseñanza y de aprendizaje con las que están comprometidos.
A.
continua
B.
formativa
C.
estandarizada
D.
formal
3.
¿Cuáles son los tres momentos-clave del proceso de enseñanza ?
A.
1. La evaluación inicial. 2. La evaluación mientras se está aprendiendo. 3. La evaluación final.
B.
1. La evaluación directa. 2. La evaluación continua 3. La evaluación inicial
C.
1. La evaluación final. 2. La evaluación formativa 3. La evaluación sumativa
D.
1. La evaluación mientras se está aprendiendo. 2. La evaluación informal. 3. La autoevaluación
4.
La evaluación ______________________________ tiene como objetivo fundamental analizar la situación de cada estudiante antes de iniciar un determinado proceso de enseñanza-aprendizaje.
A.
homogénea
B.
formativa inicial
C.
diagnóstica inicial
D.
curricular
5.
La evaluación formativa posibilita que el profesorado diseñe estrategias no basadas en la repetición y dirigidas a atacar las causas de la dificultad.
A.
Cierto
B.
Falso
6.
Las actividades iniciales de todo proceso de enseñanza deberían tener un componente de evaluación inicial.
A.
Falso
B.
Cierto
7.
Lo importante para aprender es que el propio alumno sea capaz de detectar sus ___________, comprenderlas y _____________.
A.
Dificultades; autorregularlas
B.
Aptitudes; regularlas
C.
Cualidades; autorregularlas
8.
Esta evaluación se orienta a detectar qué es lo que el alumno no ha acabado de interiorizar.
A.
La evaluación final
B.
La evaluación inicial
C.
La evaluación formativa
D.
La autoevaluación
9.
La__________________su función normalmente calificadora, también puede tener una función formativo reguladora.
A.
Evaluación final
B.
Evaluación continua
C.
Evaluación formal
D.
Evaluación informal
10.
La evaluación se relaciona con ____________________de forma que las decisiones tomadas respecto a cualquiera de los tres influye en el planteamiento de la evaluación.
