1
El alumno/a recibirá información inmediata y breve sobre el resultado de su interacción.
2
Este criterio se relaciona directamente con la interactividad.
3
Los recursos digitales educativos deben de ser elaborados atendiendo a estándares de desarrollo y empaquetado.
4
Se refiere a la posibilidad de utilizarlo en múltiples situaciones de aprendizaje: clases ordinarias, apoyo a alumnos con necesidades especiales.
5
Determinar si el material responde al contexto de desempeño, tomar en cuenta si existen los medios necesarios.
6
El audio, el vídeo y la animación son elementos clave que añaden una dimensión multisensorial a la información
7
El diseño de un recurso puede iniciarse a partir de una necesidad detectada.
8
Se deben elegir los elementos curriculares que mejor se trabajen con recursos educativos virtuales
9
Que la información sea comprensible y utilizable para todos los alumnos a los que va dirigido.
10
Que resulte accesible para los alumnos con necesidades educativas especiales.
