1
Los procesos de aprendizaje de los estudiantes se evalúan en diferentes escenarios y situaciones
2
El análisis de los resultados académicos busca comprender el significado de los procesos y del desempeño de los educandos para determinar aciertos y errores y proponer estrategias de mejoramiento
3
La Evaluación Normalista compromete a los integrantes de la comunidad educativa, y propicia la Autoevaluación y la Coevaluación
4
La evaluación se organiza con base en los Estándares Básicos de Calidad que guardan relación con los fines y objetivos de la educación y en el marco de los Principios y Valores Normalistas
5
El análisis de los resultados académicos permite reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr su mejoramiento
6
En el marco del Proceso Evaluativo Normalista, los docentes expresan las valoraciones académicas de los estudiantes, teniendo siempre como referencia el desarrollo de los aspectos: COGNITIVO, PROCEDIMENTAL y ACTITUDINAL
7
El proceso evaluativo Normalista tiene en cuenta los ritmos de aprendizaje del estudiante, en sus diferentes aspectos; por consiguiente, al hacer las valoraciones académicas se consideran la historia del estudiante, sus intereses, sus capacidades, sus limitaciones, y en general, su situación concreta
8
Se realiza de manera permanente, con base en un seguimiento que permite, al docente, conocer el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formación de cada estudiante
