1 . Dos grups de zebres van per la sabana, unes no tenen dents i les altres sí. Quines sobreviuen?
A.
Totes
B.
les que poden menjar, perquè tindran més energia per a còrrer.
C.
les que no poden menjar, perque estan més primes i corren més.
D.
A totes se les acaben menjant més tard o més prompte
2.
2. Les que queden de la pregunta anterior. Unes tenen cames tortes i altres rectes. quines sobreviuen?
A.
Totes
B.
algunes de cada grup, ha d'haver de tot en aquesta vida.
C.
Normalment, les que tinguen cames rectes.
D.
Normalment les que tinguen cames tortes.
E.
Cap. Més tard o més prompte els lleons se les mengen.
3.
3. Quines sobreviuran ara?
A.
la que té bons cons i bastons als ulls i unes orelles orientables i molt sensibles
B.
Les cegues
C.
Les sordes
D.
Cap, els lleons se les mengen a totes quan les agafen.
4.
4. Ja quasi no queden zebres. I ve un cos de color marró clar, amb melena i ullals a la boca
A.
Sobreviuen les que creuen que aquest cos que ve per la sabana és el seu amiguet
B.
Sobreviuen les que interpreten que és un perill
C.
Al final del conte totes moren.
D.
Als lleons no els agraden les zebres, per això hi ha tantes
5.
5. Si has contestat sempre que totes moren, per què hi ha zebres en aquest món
A.
perquè les que tenen millors qualitats aconsegueixen deixar descendents abans de que se les mengen
B.
Perquè ha d'haver e tot en esta vida.
C.
perquè es salvaren a l'arca de Noé i estan protegides en parcs naturals.
D.
Perquè l'especie es reprodueix a un ritme igual o major que el ritme al que els lleons se les mengen
6.
6. De totes les preguntes anteriors quines tenen a veure amb la funció de nutrició, quines amb la funció de relació i quines amb la funció de reproducció.
7.
7. De totes aquestes preguntes quines tenen a veure amb l 'evolució de les especies.
8.
8. Què és més important...?
A.
Menjar per a tindre energia i desprès reproduir-se.
B.
No deixar que et mengen i aconseguir reproduir-se
C.
Les dues respostes anteriors són igual d'importants
D.
Reproduir-se no és del tot important
9.
9. Amb quins elements i en quin ordre escriuries una definició de funció de relació.
A.
conèixer-se i reproduir-se
B.
reproduir-se lo primer de tot
C.
realitzar accións per a que no et mengen
D.
rebre estímuls, interpretar-los correctament, elaborar una resposta i executar-la, tot això el més ràpid possible.
10.
10. Y les plantes. Tenen funció de relació?
A.
Sí.
B.
No.
C.
Segur, perquè si no no ens faries aquesta pregunta.
D.
Segur que no, les plantes no pensen, ni se les mengen els lleons, només se les mengen les zebres.
