Se refiere a la evaluación en función de si se ha tenido éxito en completar la tarea o no:
A.
Dimensión de rendimiento
B.
Dimensión afectiva
C.
Dimensión de aprendizaje
2.
Tiene que ver con las reacciones del individuo hacia otras personas o grupos o hacia la tarea en si:
A.
Dimensión de rendimiento
B.
Dimensión afectiva
C.
Dimensión de aprendizaje
3.
Se refiere al potencial para el rendimiento futuro, saber cuales son los conocimientos y habilidades para realizar la tarea con éxito ayuda a entrenar al individuo o grupo para optimizar el rendimiento:
A.
Dimensión de rendimiento
B.
Dimensión afectiva
C.
Dimensión de aprendizaje
4.
Cuando se evalua si un miembro del grupo está contento de trabajar con los miembros del grupo, ¿cuál dimensión se esta evaluando?
A.
Dimensión de rendimiento
B.
Dimensión afectiva
C.
Dimensión de aprendizaje
5.
Cuando se evalua la cohesión grupal, ¿cuál dimensión se está evaluando?
A.
Dimensión de rendimiento
B.
Dimensión afectiva
C.
Dimensión de aprendizaje
6.
Cuando se evalua si una decisión que ha tomado el grupo ha sido apropiada, ¿cuál dimensión se está evaluando?
A.
Dimensión de rendimiento
B.
Dimensión afectiva
C.
Dimensión de aprendizaje
7.
Cuando se evalua si hay un miembro que ejerce más influencia en los demás al tomar una decisión ¿cuál dimensión se está evaluando?
A.
Dimensión de rendimiento
B.
Dimensión afectiva
C.
Dimensión de aprendizaje
8.
Las dimensiones propuestas por Nijstad para evaluar la productividad, sirven para hacer evaluaciones:
