-
Crucigrama
CrucigramaCrucigrama
-
Ética en el uso de contenidos
CrucigramaAl finalizar este Objeto de Aprendizaje, el participante identificará estrategias para promover una cultura de probidad académica en su práctica docente y el aula.
-
Introducción a la Educación a
Relacionar GruposAl finalizar este Objeto de Aprendizaje, el participante identificará algunos elementos que componen el enfoque del Módulo en el cual sería impartido un programa educativo, mediante la modalidad elegi...
-
Seguimiento y evaluación
Relacionar GruposAl finalizar este Objeto de Aprendizaje, el participante identificará algunos conceptos, propios de seguimiento, evaluación y retroalimentación, que confirmen el acompañamiento (tutoría) y la retroali...
-
Participación del Estudiante
Completar textoAl finalizar este Objeto de Aprendizaje, el participante identificará algunos conceptos, propios de la participación del estudiante e interacción maestro-alumno a partir del uso adecuado de esquemas, ...
-
Modelo educativo / Plan est.
Relacionar ColumnasAl finalizar este Objeto de Aprendizaje, el participante identificará algunos conceptos, propios de la elección del modelo más adecuado, alineado a la transición, desde lo presencial a lo virtual, par...
-
Ejercicio de Autoevaluación
Completar textoAl finalizar este Objeto de Aprendizaje, el participante reconocerá algunas habilidades que requiere el estudiante de modalidad a distancia, para ser aprovechadas durante las sesiones en cualquier cur...
-
Al finalizar este Objeto de Aprendizaje, el participante reconocerá algunas habilidades que requiere el docente de modalidad presencial, frente a un grupo a distancia, con la finalidad de comparar amb...
-
Tec., herramientas y rec.
Relacionar ColumnasAl finalizar este Objeto de Aprendizaje, el participante reconocerá algunos aspectos relacionados con la tecnología de recursos a distancia, mediante la valoración de 2 tipos de plataformas digitales ...
-
Educación a distancia supuesto
Relacionar ColumnasAl finalizar este Objeto de Aprendizaje, el participante reconocerá algunos supuestos, oportunidades y nuevos retos de la educación a distancia, conforme a distintas modalidades, principales ventajas ...
-
Preguntar y exclamar
TestElige el signo de interrogación o de exclamación correspondiente de acuerdo a la intención de los enunciados.
-
Dialogo 4
-
Dialogo 3
-
Dialogo 2
-
Dialogo 1
-
Punto y coma
TestLee los siguientes fragmentos y elige la opción que describa el uso de los signos de “punto y coma” en el texto.
-
Replantear preguntas
Relacionar ColumnasLee las preguntas principales del lado izquierdo que un alumno propuso para entrevistar a una persona de su comunidad que se dedica a la costura de ropa. Después, une la pregunta replanteada con su pr...
-
Replantear preguntas
Relacionar ColumnasDe las preguntas principales que se encuentran en la columna de la izquierda, deriva las complementarias o de apoyo, que sirven para detallar, explicar o ejemplificar la información. Ahora, une la pre...
-
Lee la siguiente carta. Pon atención a las ideas que expresa y contesta la siguiente pregunta.
-
Uso de nexos y conectores en cartas formales
PresentaciónHaz clic sobre las flechas y nota los nexos que irán apareciendo. Reflexiona sobre el uso de nexos en las cartas formales.
-
Lee cada una de las cartas formales que se presentan a continuación y selecciona cuál es su propósito.
-
Función de las cartas formales
Relacionar ColumnasRelaciona cada uno de los propósitos de las cartas anteriores con el ámbito o lugar donde se utilizó.
-
Palabras de origen indígena
CrucigramaEl náhuatl es la lengua indígena con más influencia en el español que hablamos en México. Soluciona el crucigrama de acuerdo a las palabras de origen náhuatl y su significado, escribe en el crucigrama...
-
Selecciona la palabra que consideras proviene de una lengua indígena. Al dar clic en ella, podrás conocer más acerca de su origen.
-
Lee el fragmento del libro escrito por Alex Grijelmo y completa adecuadamente las fichas de trabajo que aparecen a continuación con las palabras que se encuentran al final del ejercicio. No olvides ag...
-
Lee el fragmento del libro escrito por Alex Grijelmo y completa adecuadamente las fichas de trabajo que aparecen a continuación con las palabras que se encuentran al final del ejercicio. No olvides ag...
-
Da clic en cada una de las expresiones para observar cómo cambia el sentido si se modifica el género, de acuerdo al sustantivo que se trate.
-
Palabras mágicas
Relacionar GruposRelaciona las siguientes frases dependiendo del tipo de lenguaje que utilizan, ya sea formal o informal.
-
En los siguientes párrafos, identifica mediante qué recurso se presenta la información: concepto, descripción, explicación o ejemplo. Fíjate en las palabras que están en negritas para reconocerlo.
-
Cómo razonar la ortografía de palabras desconocidas
Ordenar Letras¿Cuál de las siguientes palabras está bien escrita? Ordena las siguientes letras para formar la palabra raíz
-
Cómo razonar la ortografía de palabras desconocidas
Ordenar Letras¿Cuál de las siguientes palabras está bien escrita? Ordena las siguientes letras para formar la palabra raíz
-
Cómo razonar la ortografía de palabras desconocidas
Relacionar ColumnasEn la primera columna elige la palabra que este escrita correctamente, posteriormente enlazala con la palabra con la que comparta raíz, sufijo o prefijo, en la segunda columna.
-
Cómo razonar la ortografía de palabras desconocidas
Relacionar ColumnasEn la primera columna elige la palabra que este escrita correctamente, posteriormente enlazala con la palabra con la que comparta raíz, sufijo o prefijo, en la segunda columna.
-
Cómo razonar la ortografía de palabras desconocidas
Relacionar ColumnasEn la primera columna elige la palabra que este escrita correctamente, posteriormente enlazala con la palabra con la que comparta raíz, sufijo o prefijo, en la segunda columna.
-
Cómo razonar la ortografía de palabras desconocidas
Ordenar Letras¿Cuál de las siguientes palabras está bien escrita? Ordena las siguientes letras para formar la palabra raíz
-
Elige la opción que contenga la raíz de las siguientes palabras:
-
Sigue estas instrucciones para escribir tu guion de teatro en el procesador de textos de una computadora. No olvides considerar las recomendaciones para el uso de los signos de puntuación.
-
Seleccionen las expresiones que completen adecuadamente el fragmento de guion de teatro basado en el cuento “Sigue adelante”. Recuerda que las acotaciones que van entre paréntesis son notas que deben ...
-
De los siguientes argumentos, elige los que te parezcan válidos o los que estén mejor sustentados.
-
Lee los siguientes argumentos y elige si se trata de un argumento a favor o en contra de la premisa.
-
Da clic sobre los espacios vacios en el crucigrama y escribe la palabra base con el sufijo necesario para la palabra que se solicita en la columna de la derecha.
-
Relaciona las definiciones del uso de los sufijos y sus ejemplos con la opción que se muestra según corresponda
-
Grabar un audio para preparar la obra de teatro
PresentaciónRealiza la grabación de la lectura dramatizada con una tableta o celular. Sigue estas instrucciones:
-
Grabar un audio para preparar la obra de teatro
Relacionar ColumnasEscucha los sonidos incidentales que puedes utilizar en la grabación de tu guion de teatro.
-
Sigue la lectura del fragmento de la obra de teatro “El novio del tranvía número setenta y nueve”, mientras escuchas las diferentes entonaciones de un mismo parlamento. Sólo presiona cada cuadro de di...
-
Selecciona la opción correcta.
-
Qué son los complementos circunstanciales
Relacionar ColumnasRelaciona las preguntas de complementos circunstanciales con las frases que completan la oración principal acerca de la migración a Estados Unidos.
-
Da clic para voltear las tarjetas, identifica y relaciona el tipo de complemento circunstancial con la pregunta mediante la cual puedes identificarlo
-
¿Qué signos de puntuación se usan en las citas y en las paráfrasis?
Mapa InteractivoLee el fragmento del libro escrito por Alex Grijelmo y completa adecuadamente las fichas de trabajo que aparecen a continuación con las palabras que se encuentran al final del ejercicio. No olvides ag...
-
De acuerdo a las referencias bibliográficas, anota el año de publicación en cada una de las citas anteriores.
-
De acuerdo al fragmento de cuento anterior, escoge las opciones que creas correctas para construir e ilustrar al investigador.
-
De acuerdo al fragmento de cuento anterior, escoge las opciones que creas correctas para construir e ilustrar al investigador.
-
De acuerdo al fragmento de cuento anterior, escoge las opciones que creas correctas para construir e ilustrar al investigador.
-
11 ¿Cómo darle vida a los personajes?
Completar textoLee el siguiente texto y completa los espacios faltantes con las palabras que se encuentran en la parte derecha.
-
Responde las siguientes preguntas:
-
¿Dicho, refrán o pregón?
Relacionar ColumnasEscucha los refranes y relaciónalos con su definición correspondiente.
-
Lee y escucha las frases y elige si es un dicho, un refrán o un pregón.
-
¿Cuándo se usa la coma, el punto y seguido y el punto y aparte?
Relacionar ColumnasRelaciona las columnas de las oraciones con la opción que indique para qué se utiliza la coma.
-
¿Cuándo se usa la coma, el punto y seguido y el punto y aparte?
Completar textoLee el siguiente texto y rellena los espacios vacíos con las opciones de puntuación que se encuentran en la columna lateral.
-
Selecciona la oración que hace uso correcto de la coma.
-
¿Cuándo se usa la coma, el punto y seguido y el punto y aparte?
Mapa InteractivoLee el siguiente texto. Presiona donde aparezca un recuadro para reconocer el uso del punto en cada caso.
-
De acuerdo a las citas anteriores selecciona la opción que consideres correcta.
-
De acuerdo al fragmento de cuento anterior, escoge las opciones que creas correctas para construir e ilustrar al investigador.
-
11 ¿Cómo darle vida a los personajes?
Completar textoLee el siguiente texto y completa los espacios faltantes con las palabras que se encuentran en la parte derecha.
-
09. Lo tengo claro
AdivinanzaResuelve la siguiente adivinanza descubriendo a que genero de narrativo pertenece la imagen oculta, puedes pedir pistas que te ayudaran a resolverlo.
-
09. Lo tengo claro
AdivinanzaResuelve la siguiente adivinanza descubriendo a que genero de narrativo pertenece la imagen oculta, puedes pedir pistas que te ayudaran a resolverlo.
-
09. Lo tengo claro
AdivinanzaResuelve la siguiente adivinanza descubriendo a que genero de narrativo pertenece la imagen oculta, puedes pedir pistas que te ayudaran a resolverlo.
-
09. Lo tengo claro
AdivinanzaResuelve la siguiente adivinanza descubriendo a que genero de narrativo pertenece la imagen oculta, puedes pedir pistas que te ayudaran a resolverlo
-
09. Lo tengo claro
AdivinanzaResuelve la siguiente adivinanza descubriendo a que genero de narrativo pertenece la imagen oculta, puedes pedir pistas que te ayudaran a resolverlo.
-
Lee y escucha el fragmento número 3, del relato corto “El Misterio del valle Boscombe” de Sir Arthur Conan Doyle.
-
Lee y escucha el fragmento número 2, del relato corto “El Misterio del valle Boscombe” de Sir Arthur Conan Doyle.
-
De acuerdo a las anteriores narraciones, contesta las siguientes preguntas.
-
Lee y escucha el fragmento número 1, del relato corto “El Misterio del valle Boscombe” de Sir Arthur Conan Doyle
-
Los parrafos en un texto 1
Completar textoEl siguiente texto se presenta sin la separación adecuada de párrafos. Haz clic sobre el signo de puntuación donde consideres que debe terminar cada párrafo.
-
Los párrafos en un texto 2
Relacionar ColumnasSelecciona la imagen que mejor ilustre la información de cada uno de los párrafos que separaste en el texto anterior.
-
Identifica el error en las siguientes oraciones y selecciona la o las palabras correctas.
-
Prueba7
Mapa InteractivoUtilizando las palabras del ejercicio anterior realiza el siguiente mapa conceptual llendo de lo general a lo particular
-
Prueba5
Completar textoLee el siguiente parrafo y completa los espacios vacios con las palabras que se encuentran aun lado
-
Prueba3
AdivinanzaEsta es una prueba mas
-
Prueba
Relacionar ColumnasSin Descripcion
-
testst
Testefdsfdsf
-
comple
Completar textoCompletar
-
Participa en la elaboración del reglamento escolar. Reflexiona sobre la forma en que se redactan los reglamentos.
-
DINÁMICA INDIGO
Sopa de letrasDESCUBRIR LAS SEIS FRASES OCULTAS
-
Trabajo Colaborativo
AdivinanzaHerramientas para el trabajo colaborativo
-
Trabajo Colaborativo
AdivinanzaHerramientas para el trabajo colaborativo
-
Trabajo Colaborativo
AdivinanzaHerramientas del trabajo colaborativo
-
Trabajo Colaborativo
AdivinanzaIdentifica las herramientas del trabajo colaborativo
-
Responde correctamente el siguiente cuestionario.
-
Presentaciones multimedia
Relacionar ColumnasRelaciona las imágenes con el nombre de cada plataforma para creación de presentaciones multimedia según corresponda
-
Recursos Didácticos Educativos
Relacionar GruposRelaciona los pares (Concepto - Significado) según corresponda
-
Objetos de Aprendizaje
Relacionar ColumnasRelaciona los objetos de aprendizaje con su correcta descripción o característica
-
Estrategia de difusion
Sopa de letrasEncuestra las 4 estrategías de difusión en la siguiente sopa de letras
-
Creacion y uso de blogs y foro
Relacionar GruposSelecciona los tips para crear correctamente un blog
-
Herr de trabajo colabolaborati
CrucigramaCompleta el siguiente crucigrama
-
Nuevos Amb de aprendizaje
Completar textoCompleta los siguientes enunciados con las palabras correspondientes
-
Marco Conceptual
Relacionar ColumnasRelaciona las imágenes según corresponda
-
Responde el siguiente cuestionario
-
Estilos de aprendizaje
Relacionar GruposRelaciona los conceptos según corresponda
-
Educar con las TICS
Completar textoCompleta el siguiente ejercicio seleccionando las palabras que correspondan al enunciado.
-
Herramientas para comunicación
Relacionar ColumnasRelaciona las columnas correctamente
-
Evolución del concepto
Relacionar GruposRelaciona los conceptos con sus respectivas definiciones
-
Contestar el siguiente test
-
Tutor en línea
CrucigramaComplete el crucigrama