Desafío de Evaluación FormativaOnline version Pon a prueba tus conocimientos sobre la evaluación formativa con este juego de preguntas y respuestas. by Graciela CJ 1 ¿Qué es la evaluación formativa según Díaz Barriga? a Un proceso aleatorio sin objetivos claros. b Un método para calificar a los estudiantes. c Una evaluación final del conocimiento adquirido. d Un proceso continuo que ayuda a mejorar el aprendizaje. 2 ¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formativa? a Determinar el conocimiento adquirido al final del curso. b Calificar a los estudiantes. c Mejorar el proceso de aprendizaje. d Comparar a los alumnos entre sí. 3 ¿Qué papel juega el docente en la evaluación formativa? a Indiferente al progreso de los estudiantes. b Evaluador único del desempeño estudiantil. c Facilitador del aprendizaje y retroalimentador. d Observador pasivo de los alumnos. 4 ¿Por qué la evaluación formativa es considerada un proceso continuo? a Porque no requiere de seguimiento constante. b Porque se realiza durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. c Porque se lleva a cabo solo al final del curso. d Porque no tiene impacto en el aprendizaje. 5 ¿Cuál es la diferencia entre evaluación formativa y sumativa? a La formativa es durante el proceso, la sumativa al final. b La formativa se enfoca en la teoría, la sumativa en la práctica. c La sumativa es más subjetiva que la formativa. d La formativa es más importante que la sumativa. 6 ¿Qué tipo de retroalimentación se busca en la evaluación formativa? a Retroalimentación formativa para mejorar el aprendizaje. b Retroalimentación sumativa para calificar el desempeño. c Retroalimentación negativa para corregir errores. d Retroalimentación positiva para motivar a los alumnos. 7 ¿Cuál es el enfoque principal de la evaluación formativa? a La competencia entre alumnos para obtener la mejor calificación. b El desarrollo y mejora del proceso de aprendizaje. c La comparación de resultados entre estudiantes. d La evaluación del docente en lugar de los alumnos. 8 ¿Qué ventaja tiene la evaluación formativa sobre la sumativa? a No requiere la participación activa de los estudiantes. b Ofrece una visión global del desempeño al final del curso. c Es más rápida y sencilla de aplicar. d Permite corregir y mejorar el aprendizaje durante el proceso. 9 ¿Cómo influye la evaluación formativa en la motivación de los estudiantes? a No tiene impacto en la motivación de los alumnos. b La motivación depende únicamente de la evaluación sumativa. c Disminuye la motivación al resaltar errores. d Puede aumentar la motivación al ofrecer retroalimentación constructiva. 10 ¿Cuál es el principal beneficio de implementar la evaluación formativa en el aula? a Genera desinterés en el proceso educativo. b Mejora el aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes. c No tiene impacto en el desempeño estudiantil. d Aumenta la presión sobre los alumnos.
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