Froggy Jumps La Hibridualidad en Educación SuperioOnline version Pon a prueba tus conocimientos sobre la hibridualidad en la educación superior con este quiz. by Andrea Alvarez 1 ¿Qué es la hibridualidad en educación superior? a La educación exclusivamente presencial. b La combinación de la educación presencial y a distancia. c La educación exclusivamente a distancia. 2 ¿Cuál es uno de los desafíos de implementar la hibridualidad? a La falta de interacción entre estudiantes. b La falta de recursos tecnológicos. c La equidad en el acceso a la educación. 3 ¿Qué papel juegan las tecnologías en la hibridualidad? a No tienen relevancia en este modelo. b Facilitar la interacción y el aprendizaje. c Limitar la comunicación entre estudiantes. 4 ¿Por qué es importante la formación docente en hibridualidad? a Para reducir la carga de trabajo de los profesores. b No es relevante en la educación híbrida. c Para adaptar las estrategias de enseñanza. 5 ¿Cuál es uno de los beneficios clave de los modelos mixtos de enseñanza? a Brindan acceso a todo publico y garantiza la igualdad de oportunidades b Limitan las oportunidades de aprendizaje al centrarse únicamente en estudiantes c Requieren exclusivamente interacciones presenciales 6 ¿Qué característica del aprendizaje combinado lo hace especialmente beneficioso para estudiantes con compromisos laborales u otras ocupaciones? a Proporciona únicamente contenidos estáticos que no se ajustan a las necesidades del estudiante b Permite la flexibilidad para completar la formación tanto de manera presencial como en línea. c Limita las oportunidades de interacción social al priorizar la educación en línea 7 ¿Cómo se define la hibridación en el contexto teórico del orden social? a Como un concepto estático que no implica cambios ni nuevas configuraciones. b Como un proceso que excluye la posibilidad de interacciones entre diferentes aspectos. c Interrelación entre dos elementos diferentes que forman una nueva configuración 8 ¿Cuáles son algunas de las intersecciones principales que caracterizan los modelos híbridos en educación según Köppe, Nørgard y Pedersen? a La exclusión de investigadores y docentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje. b La combinación de espacios de aprendizaje físico, virtuales y la integración de aulas presenciales c La separación rígida entre educación institucional y educación informal. 9 ¿Qué características son promovidas por la hibridualidad en la formación universitaria según la conclusión proporcionada? a La comunicación efectiva entre todos los actores. b Acciones transversales, interdisciplinarias, participativas en la solución de desafíos sociales. c La competencia individual de los estudiantes. 10 ¿Cómo se puede mejorar la experiencia de aprendizaje en un entorno híbrido? a No adaptando los contenidos al contexto. b No permitiendo la participación de los estudiantes. c Ofreciendo retroalimentación constante.
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