SECUENCIA DIDÁCTICAOnline version Momentos de una clse by Valentina Pejo 1 definición Las secuencias constituyen una organización de las actividades de aprendizaje que realizarán con los alumnos y para los alumnos con la finalidad de crear situaciones que les permiten desarrollar un aprendizaje significativo. 2 definicion 2 Se parte de la intención docente de recuperar aquellas nociones previas que tienen los estudiantes sobre un hecho, vincularlo a situaciones problemáticas y de contextos reales con el fin de que la información que va a acceder el estudiante en el desarrollo de la secuencia sea significativo. 3 actividades La secuencia didáctica está integrada por tres tipos de de actividades: apertura, desarrollo y cierre A su vez de estas propuestas subyacen una evaluación formativa (Scallon, 1988), permite retroalimentar el proceso mediante la observación de los avances, retos y dificultades que presentan los alumnos en su trabajo. Evaluación sumativa: forma de evidenciar el aprendizaje 4 APERTURA ACTIVIDADES DE APERTURA:FIN: Abrir el clima de aprendizaje. Usando un problema de la realidad los alumnos reaccionan trayendo a su pensamiento diversas informaciones que ya poseen. La actividad de apertura puede realizarse en el salón de clase o de manera previa como tarea haciendo entrevistas, buscando información en Internet, periódicos etc. También pueden se realizadas de manera individual o en pequeños grupos, dependiendo del número de alumnos de la clase 5 DESARROLLO ACTIVIDAD DE DESARROLLO: FINALIDAD: Que el estudiante interacciones con una nueva información. Interaccione ya que se toma en cuenta que cuenta con una serie de conocimientos previos sobre un tema, a partir de los cuales le puede dar sentido y significado a una información. ¿QUÉ INTERACCIONA? La información previa, la nueva información y hasta donde sea posible un referente contextual que ayude a darle sentido actual. 6 FUENTE DE INFO FUENTE DE INFORMACIÓN: exposición docente, realización de una discusión sobre una lectura, un video. MOMENTOS RELEVANTES: -Trabajo intelectual con una información -Empleo de esa información en una situación problema (real o formulado) Importante que ese problema no se limite a una aplicación escolar sino que a un proyecto por ejemplo 7 cierre ACTIVIDAD DE CIERRE: FINALIDAD: Lograr una interacción del conjunto de conjunto de tareas realizadas. Síntesis del proceso y del aprendizaje logrado.Posibilita una línea de evaluación tanto para el alumno como para el docente, tanto en sentido formativo como sumativo
