Currículo priorizado con énfasis en competencias comunicacionales, matemáticas, digitales y socioemocionales


Froggy Jumps Currículo priorizado con énfasis en competencias comunicacionales, matemáticas, digitales y socioemocionalesOnline version Realice lo siguiente by DAYANARA JOSSELIN FUENTES RODRIGUEZ 1 ¿Cuál es el objetivo principal de las reformas curriculares del MINEDUC? a Reducir las horas de clases. b Actualizar y mejorar el currículo educativo. c Eliminar los contenidos de aprendizaje. 2 ¿Qué busca promover el currículo educativo? a El desarrollo de conocimientos y habilidades en los estudiantes. b La memorización de todos los contenidos. c La eliminación de las evaluaciones. 3 ¿Qué es el mapa curricular? a Una herramienta para registrar la asistencia. b Un documento exclusivo para los directivos. c Un instrumento que organiza los objetivos y las destrezas de aprendizaje. 4 ¿Cuál es la función principal del mapa curricular? a Orientar la planificación y la evaluación del proceso educativo. b Establecer únicamente las calificaciones. c Organizar las actividades extracurriculares. 5 ¿Qué son las destrezas con criterio de desempeño? a Normas de comportamiento escolar. b Aprendizajes básicos que se espera desarrollar en los estudiantes. c Actividades destinadas únicamente a los docentes. 6 ¿Qué aspecto destacan las destrezas con criterio de desempeño? a La repetición de información. b La memorización de conceptos. c El saber hacer y la aplicación de lo aprendido. 7 ¿Qué es una competencia en el ámbito educativo? a La capacidad de integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores para resolver problemas. b La habilidad de memorizar textos. c La capacidad de realizar tareas sin conocimientos previos. 8 ¿Qué son los criterios de evaluación? a Actividades recreativas para los estudiantes. b Enunciados que expresan los aprendizajes esperados. c Reglas para organizar el aula. 9 ¿Cuál es la función de los indicadores de evaluación? a Establecer los horarios de clases. b Organizar los contenidos de cada asignatura. c Describir los logros de aprendizaje que deben alcanzar los estudiantes. 10 ¿Para qué sirven los criterios e indicadores de evaluación? a Para valorar el progreso y los logros de aprendizaje de los estudiantes. b Para limitar la participación en clase. c Para sustituir la planificación docente.

1

¿Cuál es el objetivo principal de las reformas curriculares del MINEDUC?

a

Reducir las horas de clases.

b

Actualizar y mejorar el currículo educativo.

c

Eliminar los contenidos de aprendizaje.

2

¿Qué busca promover el currículo educativo?

a

El desarrollo de conocimientos y habilidades en los estudiantes.

b

La memorización de todos los contenidos.

c

La eliminación de las evaluaciones.

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¿Qué es el mapa curricular?

a

Una herramienta para registrar la asistencia.

b

Un documento exclusivo para los directivos.

c

Un instrumento que organiza los objetivos y las destrezas de aprendizaje.

4

¿Cuál es la función principal del mapa curricular?

a

Orientar la planificación y la evaluación del proceso educativo.

b

Establecer únicamente las calificaciones.

c

Organizar las actividades extracurriculares.

5

¿Qué son las destrezas con criterio de desempeño?

a

Normas de comportamiento escolar.

b

Aprendizajes básicos que se espera desarrollar en los estudiantes.

c

Actividades destinadas únicamente a los docentes.

6

¿Qué aspecto destacan las destrezas con criterio de desempeño?

a

La repetición de información.

b

La memorización de conceptos.

c

El saber hacer y la aplicación de lo aprendido.

7

¿Qué es una competencia en el ámbito educativo?

a

La capacidad de integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores para resolver problemas.

b

La habilidad de memorizar textos.

c

La capacidad de realizar tareas sin conocimientos previos.

8

¿Qué son los criterios de evaluación?

a

Actividades recreativas para los estudiantes.

b

Enunciados que expresan los aprendizajes esperados.

c

Reglas para organizar el aula.

9

¿Cuál es la función de los indicadores de evaluación?

a

Establecer los horarios de clases.

b

Organizar los contenidos de cada asignatura.

c

Describir los logros de aprendizaje que deben alcanzar los estudiantes.

10

¿Para qué sirven los criterios e indicadores de evaluación?

a

Para valorar el progreso y los logros de aprendizaje de los estudiantes.

b

Para limitar la participación en clase.

c

Para sustituir la planificación docente.

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