Ruta de alianzas escuela-familiaOnline version
by sharith vanessa polo cantillo
El primer momento de la ruta metodológica es “Conocerse y leer la realidad”, en el cual las familias y la escuela pueden intercambiar saberes, expectativas y comprensiones sobre las realidades de niñas, niños y adolescentes.
En el momento “Establecer acuerdos y proyectar”, la escuela debe tomar todas las decisiones sin consultar a las familias.
Trabajar juntos para materializar ideas” significa implementar las iniciativas, estrategias y propuestas que fueron construidas conjuntamente entre las familias, docentes y directivos.
Reflexionar sobre las experiencias” consiste únicamente en comprobar si las actividades se realizaron, sin analizar lo aprendido ni realizar cambios para futuras acciones.
La ruta metodológica permite que cada establecimiento educativo adapte y enriquezca la propuesta de acuerdo con sus propias realidades, necesidades y características.
Explicación
Este momento constituye el punto de partida. Busca que familia y escuela se encuentren para conocer las realidades de niñas, niños y adolescentes, sus familias y comunidades, y conversar sobre intereses, expectativas y desafíos relacionados con el cuidado, la crianza, el desarrollo y el aprendizaje.
Este momento busca precisamente tomar decisiones y asumir compromisos conjuntos entre familias y escuela. Se analizan necesidades, intereses, capacidades y potencialidades para establecer propósitos, metas, acciones y estrategias compartidas.
En este momento se ponen en práctica las acciones proyectadas. Familias, docentes y directivos se organizan para implementar las iniciativas acordadas, trabajando desde la confianza, la corresponsabilidad y el reconocimiento mutuo.
La reflexión implica analizar e interpretar la información, reconocer fortalezas, identificar aspectos que deben transformarse y proyectar nuevas acciones de mejoramiento. También se tienen en cuenta las voces y perspectivas de los diferentes participantes.
No existe un único camino para establecer la alianza. La ruta ofrece un marco que permite que cada establecimiento educativo la personalice y la enriquezca según sus realidades.