Fase intermedia en la que el niño es capaz de agrupar los objetos atendiendo solamente a sus semejanzas y diferencias pero con criterios cambiantes, por ejemplo puede pasar del color a la forma o viceversa.
B.
Fase en la que el niño comenzará a organizar los objetos dentro de clases estables relativas a rasgos necesarios y suficientes, dentro de taxonomias logicas con relaciones de inclusión jerárquicas.
C.
Fase en la que el niño tiende a organizar los objetos considerando sólo su configuración perceptiva, según relaciones temáticas.
2.
Colecciones no figurales:
A.
Fase en la que el niño tiende a organizar los objetos considerando sólo su configuración perceptiva, según relaciones temáticas.
B.
Fase en la que el niño comenzará a organizar los objetos dentro de clases estables relativas a rasgos necesarios y suficientes, dentro de taxonomias logicas con relaciones de inclusión jerárquicas.
C.
Fase intermedia en la que el niño es capaz de agrupar los objetos atendiendo solamente a sus semejanzas y diferencias pero con criterios cambiantes, por ejemplo puede pasar del color a la forma o viceversa.
3.
Clasificación jerárquica:
A.
Fase intermedia en la que el niño es capaz de agrupar los objetos atendiendo solamente a sus semejanzas y diferencias pero con criterios cambiantes, por ejemplo puede pasar del color a la forma o viceversa.
B.
Fase en la que el niño comenzará a organizar los objetos dentro de clases estables relativas a rasgos necesarios y suficientes, dentro de taxonomias logicas con relaciones de inclusión jerárquicas.
C.
Fase en la que el niño tiende a organizar los objetos considerando sólo su configuración perceptiva, según relaciones temáticas.
