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1. 
PASO 1: AUTOEVALUACIÓN Y SUPERVISIÓN
A.
El estudiante establece un objetivo, por ejemplo mejorar su comprensión lectora, el profesor le ayudará enseñándole estrategias y a descomponerlo en varias fases como localización de ideas principales y determinación de objetivos específicos.
B.
El estudiante autoevalúa lo que hace al estudiar y prepara los exámenes anotando datos, el profesor le ofrece orientación sobre cómo registrar la información.
C.
El estudiante ejecuta su plan y comienza a supervisar su progreso, inicialmente puede necesitar la ayuda del profesor que le ayudará a identificar las ideas principales en la lectura, ésta realimentación puede ayudarle a a supervisar la comprensión lectora.
D.
La estudiante supervisa su progreso en comprensión lectora evaluando si ha tenido consecuencias sobre sus resultados de aprendizaje.
2. 
PASO 2: ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS Y PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA.
A.
La estudiante supervisa su progreso en comprensión lectora evaluando si ha tenido consecuencias sobre sus resultados de aprendizaje.
B.
El estudiante ejecuta su plan y comienza a supervisar su progreso, inicialmente puede necesitar la ayuda del profesor que le ayudará a identificar las ideas principales en la lectura, ésta realimentación puede ayudarle a supervisar la comprensión lectora.
C.
El estudiante establece un objetivo, por ejemplo mejorar su comprensión lectora, el profesor le ayudará enseñándole estrategias y a descomponerlo en varias fases como localización de ideas principales y determinación de objetivos específicos.
D.
El estudiante autoevalúa lo que hace al estudiar y prepara los exámenes anotando datos, el profesor le ofrece orientación sobre cómo registrar la información.
3. 
PASO 3: EJECUCIÓN Y CONTROL DEL PLAN.
A.
El estudiante autoevalúa lo que hace al estudiar y prepara los exámenes anotando datos, el profesor le ofrece orientación sobre cómo registrar la información.
B.
El estudiante ejecuta su plan y comienza a supervisar su progreso, inicialmente puede necesitar la ayuda del profesor que le ayudará a identificar las ideas principales en la lectura, ésta realimentación puede ayudarle a supervisar la comprensión lectora.
C.
La estudiante supervisa su progreso en comprensión lectora evaluando si ha tenido consecuencias sobre sus resultados de aprendizaje.
D.
El estudiante establece un objetivo, por ejemplo mejorar su comprensión lectora, el profesor le ayudará enseñándole estrategias y a descomponerlo en varias fases como localización de ideas principales y determinación de objetivos específicos.
4. 
PASO 4: CONTROL DE RESULTADOS Y MEJORA DE ESTRATEGIAS
A.
El estudiante establece un objetivo, por ejemplo mejorar su comprensión lectora, el profesor le ayudará enseñándole estrategias y a descomponerlo en varias fases como localización de ideas principales y determinación de objetivos específicos.
B.
La estudiante supervisa su progreso en comprensión lectora evaluando si ha tenido consecuencias sobre sus resultados de aprendizaje.
C.
El estudiante ejecuta su plan y comienza a supervisar su progreso, inicialmente puede necesitar la ayuda del profesor que le ayudará a identificar las ideas principales en la lectura, ésta realimentación puede ayudarle a supervisar la comprensión lectora.
D.
El estudiante autoevalúa lo que hace al estudiar y prepara los exámenes anotando datos, el profesor le ofrece orientación sobre cómo registrar la información.