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1. 
Al trabajar con escaleras y aros pretendemos consolidar...
A.
La velocidad.
B.
La resistencia.
C.
La coordinación.
D.
Ninguna de las anteriores.
2. 
El trabajo de coordinación busca mejorar la interacción entre...
A.
Los músculos y los huesos.
B.
El sistema nervioso y la musculatura.
C.
El aparato locomotor.
D.
Ninguna es cierta.
3. 
Agrupar movimientos que requieren la acción conjunta de muchas partes del cuerpo es...
A.
Coordinación dinámica general.
B.
Coordinación segmentaria.
C.
Coordinación óculo-anual
D.
Coordinación óculo-pédica.
4. 
¿Por qué se caracterizan estos tipos de ejercicios de coordinación?
A.
Porque son comunes a todos los individuos.
B.
Porque ayudan a la supervivencia del ser humano.
C.
Es la base de aprendizajes posteriores.
D.
Todas las respuestas anteriores son ciertas.
5. 
La coordinación pertenece a las capacidades perceptivo-motrices y da...
A.
Calidad al movimiento.
B.
Precisión al movimiento.
C.
Soporte o base al movimiento.
D.
Todas son ciertas.
6. 
La mayoría de los equipos de deportes de equipo y atletas trabajan la coordinación a través de ejercicios de escalera.
A.
Verdadero
B.
Falso porque ya lo tienen todo dominado.
C.
Falso porque usan juegos de pilla-pilla.
7. 
La coordinación y el equilibrio requiere de mayor implicación del sistema nervioso que de las capacidades físicas básicas.
A.
Verdadero.
B.
Falso.
8. 
Ser virtuoso a nivel coordinativo antes dos sujetos de capacidades físicas parecidas....
A.
Hará que tu rendimiento sea mayor.
B.
Hará que tu rendimiento sea peor.
C.
No influirá en el rendimiento de un sujeto.
9. 
La coordinación no depende o no se ve influenciada por...
A.
La edad.
B.
La herencia genética.
C.
El grado de fatiga o tensión nerviosa.
D.
La condición física del sujeto.
E.
El aprendizaje (entrenamiento) o experiencias previas.
F.
Se ve influenciada por todos los factores anteriores.
10. 
¿Qué enunciado es falso de la coordinación dinámica general?
A.
A partir de los 16 años mejora por transferir aprendizajes previos a sus cambios morfológicos.
B.
La coordinación mejora siempre por las experiencias motrices que se tenga.
C.
En la ESO se estanca y/o empeora por el crecimiento corporal.
D.
Todas las anteriores son ciertas.
11. 
En la ESO se pierde un poco de coordinación ¿Por qué?
A.
Porque el cuerpo sufre un desajuste por el crecimiento corporal.
B.
No se pierde coordinación. A mayor edad, mejor coordinación.
C.
Ninguna es cierta.
12. 
¿Por qué es importante tener buena coordinación en el deporte y la vida en general?
A.
Porque si se automatizan movimientos podemos prestar atención a otras situaciones.
B.
Porque la velocidad de ejecución es mayor.
C.
Porque la ejecución es más segura.
D.
Todas son ciertas.
13. 
El sistema nervioso central controla la coordinación y está formado por...
A.
Cerebro y médula espinal.
B.
Médula espinal y nervios periféricos.
C.
Encéfalo y médula espinal.
D.
Músculos y radiotransmisores.
14. 
En la estación de los aros el objetivo de tu profesor era...
A.
Trabajar coordinación y la creatividad.
B.
Trabajar coordinación con desplazamientos variables.
C.
Trabajar coordinación con fase de vuelo o saltos.
15. 
En la estación de la escalera el objetivo de tu profesor era...
A.
Trabajar coordinación y la creatividad.
B.
Trabajar coordinación con desplazamientos variables.
C.
Trabajar coordinación con fase de vuelo o saltos.
16. 
En la estación de las minivallas el objetivo de tu profesor era...
A.
Trabajar coordinación y la creatividad.
B.
Trabajar coordinación con desplazamientos variables.
C.
Trabajar coordinación con fase de vuelo o saltos.
17. 
Un problema o trastorno de la coordinación motriz es la...
A.
Convexia
B.
Ataxia
C.
Dismexia
D.
Carrelexia