El objetivo es desarrollar una nueva conducta en alguna dimensión física (duración, frecuencia, intensidad, etc..)
B.
El objetivo es desarrollar una nueva secuencia de respuesta, con un estímulo claro que señala el final de cada respuesta y el comienzo de la siguiente.
C.
Las conductas intermedias que permitieron la conducta final no son consideradas.
D.
La conducta final consiste en todos los pasos del encadenamiento, ya que es una cadena compuesta por varios eslabones necesarios.
2.
Moldeamiento (referente a los procedimientos generales de entrenamiento):
A.
No se requiere de un ambiente estructurado para emitir una gama de comportamientos.
B.
El enlace de la cadena de conductas suele requerir un ambiente estructurado o semiestructurado.
C.
Se puede llevar a cabo hacia adelante o hacia atrás.
D.
Se lleva a cabo hacia adelante desde el punto de vista del orden natural de la conducta.
3.
Encadenamiento (referente a la conducta final):
A.
El objetivo es desarrollar una nueva conducta en alguna dimensión física (duración, frecuencia, intensidad, etc..)
B.
El objetivo es desarrollar una nueva secuencia de respuesta, con un estímulo claro que señala el final de cada respuesta y el comienzo de la siguiente.
C.
Las conductas intermedias que permitieron la conducta final no son consideradas.
D.
La conducta final consiste en todos los pasos del encadenamiento, ya que es una cadena compuesta por varios eslabones necesarios.
4.
Encadenamiento (referente a los procedimientos generales de entrenamiento):
A.
No se requiere de un ambiente estructurado para emitir una gama de comportamientos.
B.
El enlace de la cadena de conductas suele requerir un ambiente estructurado o semiestructurado.
C.
Se puede llevar a cabo hacia adelante o hacia atrás.
D.
Se lleva a cabo hacia adelante desde el punto de vista del orden natural de la conducta.
5.
Moldeamiento:
A.
Puede implicar algunos instigadores verbales y/o físicos en pasos sucesivos, pero son mínimos.
B.
Implica la aplicación sucesiva del reforzamiento y la extinción.
C.
Con frecuencia, se utilizan instigadores verbales y físicos, guía física, atenuación y quizá moldeamiento a través de pasos sucesivos.
D.
Normalmente implica menos ensayos de extinción que el moldeamiento-
6.
Encadenamiento:
A.
Puede implicar algunos instigadores verbales y/o físicos en pasos sucesivos, pero son mínimos.
B.
Implica la aplicación sucesiva del reforzamiento y la extinción.
C.
Con frecuencia, se utilizan instigadores verbales y físicos, guía física, atenuación y quizá moldeamiento a través de pasos sucesivos.
D.
Normalmente implica menos ensayos de extinción que el moldeamiento-
7.
El aprendizaje de conductas que forman parte de una secuencia de conductas se puede adquirir por moldeamiento mientras que el enlace de todas las conductas que forman la secuencia por encadenamiento
