Definir
un
supone
un
desafío
por
la
que
envuelve
,
concibe
a
los
como
los
eslabones
que
constituyen
los
pensamientos
,
son
las
unidades
de
representación
mental
.
Los
se
combinan
para
crear
estructuras
representacionales
más
complejas
.
Para
Vigotsky
el
desarrollo
conceptual
es
parte
del
proceso
de
del
conocimiento
y
las
teorías
previas
juegan
un
rol
sumamente
importante
en
la
cognitiva
.
Las
teorías
previas
son
los
cimientos
desde
donde
se
construyen
los
nuevos
y
conceptuales
.
Vygotsky
sostiene
que
el
aprendizaje
se
construye
a
partir
de
la
interacción
entre
los
conceptos
científicos
y
los
denominados
pseudoconceptos
.
Los
son
conceptos
que
emergen
y
se
a
partir
de
las
del
niño
sobre
la
vida
cotidiana
(
Fosnot
,
1996
)
.
En
cambio
,
los
conceptos
científicos
se
desarrollan
a
partir
de
la
deliberada
a
través
de
maestros
o
adultos
.
La
diferencia
principal
entre
los
y
los
conceptos
científicos
radica
en
que
los
primeros
son
construidos
y
los
segundos
son
definidos
por
la
lógica