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integracionTIC

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Crossword | 28 Times made | 6 I like received
15th of March 2011 | Tags: integraciotic

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PATRICIA LEONOR

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  Top 10 results Points Time Date
1 PATRICIA LEONOR TEJEDA POLO 100 03:15 min. 05th of April 2011
2 Alma Delia Huerta Hernández 99 00:50 min. 10th of April 2011
3 Miguel Alejandro Leon 98 03:27 min. 17th of March 2011
4 ARACELI MOTA 98 31:07 min. 05th of April 2011
5 Magali Aguilar 97 03:24 min. 17th of March 2011
6 Maria de los Angeles Villafañe Rios 92 04:23 min. 26th of March 2011
7 Dulce Robles 80 08:47 min. 05th of April 2011
8 YESENIA NAVA 77 04:59 min. 18th of March 2011
9 Guadalupe Rojas 60 30:04 min. 20th of March 2011
10 Isela Lima Ortega 18 04:34 min. 01st of October 2011

Comments

Esta muy complicado pero muy divertido!!!!!!!!!

Tal vez por el hecho de haber incluido palabras compuestas ?? Gracias por el comentario Magali!!! Que bueno que te suscibiste. Vale la pena probar las demás opciones de actividades, tal vez alguna te pueda resultar interesante. Un saludo afectuoso.

Me pareció buena apicación, pero tengo una duda, y lo comento porque yo lo apique con mis alumnos y en realidad los resultados fueron poco satisfactorios...cuando aplicamos crucigramas, de cierto modo ?no apelamos a la memorización??? porque la respuesta requiere una palabra exacta...no estoy segura, pero me gustaría saber que piensan al respecto

Hola Yesenia, gracias por el comentario muy valioso!! Dos comentarios de retroalimentación al respecto: 1. Buena iniciativa haber aplicado con sus alumnos; me gustaría, si pudieras compartirnos, por qué los resultados fueron poco satisfactorios, este análisis sería valiosísimo porque nos va a permitir evaluar la pertinencia en el dise?o o utilización de estas aplicaciones de educaplay. Este es el aporte que como Maestros en Tecnología Educativa ustedes tienen: el hecho de implementar estas aplicaciones, de analizarlas y evaluar la pertienencia en su uso. Muy bien Yesenia. 2. Por otra parte cuando utilizamos este tipo de ejericios, en efecto sí apelamos a la memorización, pero también nos permite evaluar los aprendizajes en otros rubros: dominio de conocimientos, dominio de habilidades... En este sentido también es importante comentar que al proceso de "memorización" se le ha dado una connotación negativa, pues en el sistema traidicional este era el proceso de aprendizaje central. Y, en tratando de evitar los esquemas del sistema tradicional, hemos evitado también el proceso de "memorización". Sin embargo, éste último es un proceso de aprendizaje clave y necesario para que se generen otros procesos más complejos (comprensión, análisis, valoración, etc.) Habría que considerar entoces algunos puntos: a) Para qué momento y estrategia de aprendizaje se utilizaría este tipo de ejercicios: si para adquisición de saberes, para aplicación de saberes, para reforzamiento de saberes ?????? b) También definir qué tipo de contenidos se pretenden abordar con la actividad: conceptuales, procedimentales, actitudinales ?????? Por ejemplo respecto a alguna materia de matemáticas, se pueden plantear pregunta relacionadas con procedimientos, donde esté implicado el desarollo de un proceso y en ese caso la valoración estaría relacionada con la aplicación de aprendizajes, además de la memorización. Espero haber respondido al comentario, que me parece muy pertinente y dada su importancia lo vamos a retomar para ampliarlo en la próxima sesión, pues además se relaciona con lo que vamos a abordar en el módulo 4 Saludos afectuosos Yesenia.

Ya se me estaba pasando realizar la actividad, pero por fin la hice y estuvo divertido aunke un poco complicado .. salu2

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