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propiciar escenarios de participación y alternativas de movilización para que los diferentes miembros de la comunidad educativa desplieguen activamente sus capacidades ciudadanas.
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son concebidas como la posibilidad de tejer diversas formas de relacionamiento que nos permiten convivir como comunidad, respetando y reconociendo nuestro entorno y los intereses, opiniones y sentires de los otros y otras con los que compartimos cotidianamente,
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conocimientos, actitudes, habilidades, motivaciones y prácticas, que realizan los sujetos de las comunidad educativas, para reflexionar hacer, ser, estar, conocerse y reconocer su contexto, para imaginar su transformación y actuar con otros para transformarlo.
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la apuesta se dirige hacia la transformación de los aprendizajes y las maneras de construirlo desde la reflexión sobre la realidad
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esta implica una ruta vivencial: ser parte, tomar parte y sentirse parte del colegio y su comunidad.
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proceso de integracion de pares, en terminos de reflexiones e intercambio de conocimientos y saberes
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desarrollen un pensamiento crítico e identifiquen cuáles son los temas de ciudadanía y convivencia que quieren trabajar y desarrollar en su PIECC
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posibilidad que ellos mismos tienen de actuar sobre sus realidades cotidianas y transformarlas de acuerdo a sus intereses y deseos
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son herramientas pedagógicas de reflexión, acción, participación que permite a la comunidad educativa reconocer y articular proyectos e iniciativas que posibilitan el desarrollo y construcción de capacidades orientadas a fortalecer la ciudadanía activa en la educación pública de calidad del Distrito Capital.
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método base para avanzar en la transformación pedagógica que soñamos para educar, fortalecer la ciudadanía y generar las condiciones para una agradable convivencia
