D'après les informations données dans le texte, présentez en quelques lignes les conditions de vie des soldats.
b) Ou se rendent elles ?
D'où le narrateur observe-t-il cette scène ? Justifiez la réponse.
Dans un paragraphe de plus de cinq lignes, expliquez la manière dont l'auteur présente la guerre dans ce texte.
« Miséreux d’Europe au regard affamé. Familles entières ou gamins esseulés. » (ligne 4) : a) Quelle remarque grammaticale pouvez-vous faire sur la construction de ces deux phrases ? b) Quel effet produisent-elles sur le lecteur ?
Qui sont "les populations" dont il est question dans l'extrait (ligne 5)?
a) Dans les lignes 14 à 29, à quels animaux est comparée la population ? b) Quels comportements sont suggérés par ces deux comparaisons ?
En vous appuyant précisément sur le texte, expliquez ce que les personnages attendent de ce nouveau pays.
Pensez-vous que Domenico a raison en murmurant « La vie commence. » (ligne 9) ? Développez votre réponse en quelques lignes. Vous prendrez appui sur le texte et éventuellement votre culture personnelle.
« Il était une fois cinq soldats français qui faisaient la guerre parce que les choses sont ainsi » Dans cette phrase complexe, donnez la nature de chaque proposition et la fonction des propositions subordonnées.
Quel est le temps verbal dominant dans le texte? b) Dans les lignes 6 à 10, quelle est la valeur du temps verbal utilisé?
A quel événement historique le texte fait-il référence ? Justifiez votre réponse en citant le texte.
b) Quel vision le narrateur donne t-il ainsi de cet événement?
a) Dans quel but ces populations se déplacent-elles ? b) En citant le texte, vous direz si elles atteignent leur but.
« Il avait voulu arracher de sa tête un cheveu blanc » (ligne 36) : précisez la fonction grammaticale du groupe de mots souligné.
b) Qui est désigné par l’expression « les crasseux » ? Que pensez-vous de cette formulation ?
« Nous avons trempé dans la tourbe lente qui lentement traversait ces villages » a) Qui désigne d'une part le pronom « nous » ? b) Qui désigne d'autre part le groupe nominal « la tourbe lente » ? c) Mettez en relation cette distinction et votre réponse à la question 5 : quelle est la position adoptée par le narrateur ?
Par quels sentiments successifs passent les personnages aux différentes étapes du voyage ? Illustrez votre réponse par des éléments précis du texte.
« ...on avait trouvé des morsures de poudre sur sa main gauche blessée, on l'avait condamné à mort. » (ligne 34-35) Quel est le temps verbal utilisé ? Justifiez son emploi.
a) Dans le dernier paragraphe, sur quels aspects de la situation insiste l'accumulation des termes négatifs ?
« […] ce continent où les crasseux comme nous étaient les bienvenus. » (lignes 13-14) a) De quel continent s’agit-il ?
a) Dans quel but ces populations se déplacent-elles? b) En citant le texte, vous direz si elles atteignent leur but.
« Le paquebot se dirigeait lentement vers la petite île d’Ellis Island. La joie de ce jour, don Salvatore, je ne l’oublierai jamais. Nous dansions et criions.» (lignes 18 à 20) : identifiez les deux temps utilisés et justifiez l’emploi de chacun.