1
Un nuevo tema debe iniciarse atendiendo a los intereses y las necesidades de los alumnos, explorando la experiencia anterior de los mismos, provocando vivencias del tema en estudio.
2
Es necesario analogias que tanto facilitan la comprension.
3
Podrá ser efectuada por medio de visitas, excursiones, seminarios, representaciones, ejemplificaciones, comparaciones, y toda suerte de material didáctico.
4
Dar sentido a las partes y al tema de presentacion.
5
Comparar lo nuevo con otras formas ya conocidas por los alumnos, lo que facilita en buena medida la aprehensión de lo que está siendo estudiado.
6
Preguntas, experiencias, breves debates, problemas, realizaciones, estudio dirigido, etc, son algunos medios para obtener participación en una presentación.
7
El desarrollo de la presentación debe estar tachonado de situaciones-problemas que funcionen como "fermentos de reflexión y también de motivación".
8
La presentación de las partes debe ser hecha de manera clara para facilitar la comprensión y la aprehensión del todo por los alumnos y a fin de no confundirlos.
9
Si la presentacion es por demás rápida, los alumnos no lo seguirán; si es lenta más allá de lo recomendable, se hace monótona.
