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El docente coloca un circulo de elementos (Estudiantes) dentro de otro circulo mirándose frente a frente.
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Las siguientes características: 1. Identificar el objeto a evaluar. 2. Definir la finalidad. 3.determinar los criterios para la evaluación. 4. buscar indicios o evidencias para establecer los indicadores. son elementos de:
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En este tipo de formación no tiene un lugar propiamente asignado (puede colocarse donde guste)
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Son los rasgos o caracterizadores cualitativos de una conducta, un producto, un proceso o de un instrumento de evaluación estandarizado.
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Es el nombre que recibe la forma en que los miembros de la unidad se distribuyen para poder desplazarse y generar orden
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TIPO DE FORMACIÓN CON FORMA DE "L".
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La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar, en que medida se han logrado los objetivos propuestos
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Es un conjunto de criterios y estándares, generalmente relacionados con objetivos de aprendizaje, evaluar un nivel de desempeño o una tarea. Se trata de una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones objetivas
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Consiste en la formación en columnas y líneas de a seis (6) u ocho (8) hileras cubiertas entre si y seis (6) u ocho (8) filas colocadas en profundidad a distancia e intervalos normales. Dicha formación es utilizada en nuestra institución para la realización de los honores a la bandera.
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Tipo de formación donde los estudiantes forman hileras y filas, que se combinan para formar un cuadro. Generalmente se usa en las aperturas y clausuras de actividades ya que los y las estudiantes pueden ver y oír sin problemas. Es adecuada para enumerar los participantes y permite al docente controlar asistencia solo con la mirada, manteniendo su posición. Si hay muchos participantes y poco espacio, la solución es hacer doble o triple fila.
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Conjunto de elementos (Estudiantes) formados en una linea horizontal, ubicados uno al costado de otro.
