Deben estar disponibles en el momento en que se los necesita.
Es controlable o no por los profesores y alumnos, si necesita personal especializado, etc…
Disponibilidad
El alumno aprenderá a planificar, regular y evaluar su propia actividad de aprendizaje, provocando la reflexión sobre su conocimiento y sobre los métodos que utilizan al pensar.
Facilidad de uso
Uso individual o colectivo
Motivación
Versatilidad
Informativos
Mantener la curiosidad y el interés hacia su utilización, sin provocar ansiedad y evitando que los elementos lúdicos interfieran negativamente en los aprendizajes.
Los MD deben facilitar aprendizajes significativos y transferibles a otras situaciones mediante una continua actividad mental en consonancia con la naturaleza de los aprendizajes que se pretenden.
Estimulación de habilidades metacognitivas
Adaptación a diversos contextos (entornos, estrategias, etc.).
Esfuerzo cognitivo
Permiten la modificación de los contenidos a tratar.
Abiertos
Proporcionan explícitamente información: libros, videos, programas informáticos
Si se puede utilizar a nivel individual, pequeño grupo, gran grupo.
Tienen en cuenta las características psicoevolutivas de los/as alumnos/as a los que van dirigidos (desarrollo cognitivo, capacidades, intereses, necesidades…) y los progresos que vayan realizando.
Adecuación
