USO DE LAS TIC

PLE, LMS,MOOC

LAS TIC

m-learning

OVA

es una evaluación entre los mismos estudiantes

es una evaluación que realiza el profesor

es una evaluación del estudiante hacia el mismo.

es una retroalimentacion

Ser un profesor crítico, es analizar y reflexionar sobre el entorno y su práctica pedagógica.

En la era tecnológica docentes y estudiantes se enfrentan a nuevos roles y retos por cumplir;

Uno de los mayores problemas en la era de las tecnologías es que algunos profesores hacen tal resistencia al cambio, que pese a que los computadores o dispositivos tecnológicos lleguen a su aula, ellos no abandonan las viejas costumbres.

Procesador de texto y presentaciones: para la creación y edición de cualquier tipo de documento.

es una modalidad de aprendizaje

es una herramienta TIC

es una evaluación del estudiante hacia el mismo.

consiste en que los estudiantes asimilen y vean las explicaciones de la clase en los hogares y elaboren las tareas en la escuela, profundizando en los contenidos y ejercitando los mismos con la tutoría del docente.

Televisores, teléfonos celulares, computadores, radios, reproductores de audio y video, consolas de videojuegos, tabletas e Internet.

colegios, universidades

libros, bibliotecas

una pizarra electronica

Televisores, teléfonos celulares, computadores, radios, reproductores de audio y video, consolas de videojuegos, tabletas e Internet.

Para divertirnos, aprender, mantenernos en contacto, saber lo que está sucediendo en el mundo, dar nuestra opinión y conocer lo que los demás opinan. Con ellas las distancias se disminuyen, la comunicación y el intercambio de información se hacen cada vez más rápidos y eficientes.

Para viajar y conocer el mundo

para leer libros en internet

son recursos digitales propios de entornos de aprendizaje mediados por las tecnologías; dichos objetos pueden ser simuladores, aplicativos multimedia, tutoriales, animaciones, videos, documentos interactivos, colecciones de imágenes o cualquier otro elemento diseñado por el profesor que presente un contenido y tenga como función cumplir con un resultado de aprendizaje.

Los profesores crean tres videos por semana de 5 a 7 minutos, en los cuales exponen los conceptos y ejemplos de la lección.

El tiempo de la clase se invierte en prácticas en los laboratorios o en actividades interactivas para repasar, profundizar y aclarar dudas.

Presentaciones interactivas en las que exponga el contenido y en las cuales los estudiantes puedan escoger su ruta de aprendizaje.