¿Cuáles de los siguientes conceptos de calidad estableció la UNESCO?
A.
Higiene personal
B.
Enseñanza
C.
Nutrición
D.
Programas Académicos
3.
¿Cuál es el propósito de la evaluación educativa?
A.
Reprobar a los alumnos
B.
Fomentar valores
C.
Participar en los eventos escolares
D.
Hacer conscientes a los agentes que participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje
4.
¿Qué es una competencia?
A.
Conjunto de valores, aprendizajes y sentimientos.
B.
Conjunto de emociones, habilidades y destrezas.
C.
Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes.
D.
Conjunto de aprendizajes, evaluaciones y conductas.
5.
Si las competencias se fundamentan en saber-hacer y saber-conocer ¿Qué debe considerar la evaluación?
A.
Las calificaciones obtenidas a lo largo del ciclo escolar.
B.
Lo que la persona hace con el conocimiento en diferentes contextos.
C.
El desempeño académico.
D.
Orientar a los docentes para un mejor desempeño.
6.
¿Cuál es el reto al que los docentes se enfrentan?
A.
Ser el mejor maestro del mundo
B.
Cumplir con las reglas de la institución
C.
Despertar el interés en los alumnos, promover la creatividad, inquietarlos en la búsqueda de alternativas sociales y en la investigación sistemática, entre otros aspectos.
D.
Establecer actividades adecuadas para los alumnos y cumplir con las evaluaciones.
7.
¿Quiénes son las personas participantes para que el Modelo de Evaluación 360° sea completo e integro?
A.
Maestro-alumno
B.
SEP
C.
Alumno-personal de limpieza
D.
jefe de academia-alumnos-compañeros
8.
¿Cuáles son las competencias que permiten valorar el desempeño docente por medio de la auto evaluación?
A.
Competencias lingüísticas, deportivas y actitudinales
B.
Competencias personales
C.
Competencias curriculares, de gestión y colaborativas.
D.
Ninguna de las anteriores
9.
Indicadores que permiten al alumno valorar su desempeño académico
A.
Tareas y Funciones
B.
Procesos de trabajo
C.
Clima de trabajo
D.
Resolución de conflictos
10.
Ventajas que existen en el modelo 360° para valorar el desempeño de las personas
