B. Reducir de manera creativa un texto sin alterar su contenido.
C.
C. Es un informe que suministra información sobre otros textos escritos.
D.
D. Es una composición donde el autor expone sus reflexiones sobre un tema.
2.
¿Qué no se debe hacer en la relatoría?
A.
A. Crear escrituras más complejas.
B.
C. Recoger información.
C.
B. Explicar, analizar e instruir.
D.
D. Resumir o unir frases.
3.
¿Qué clase de relatorías hay?
A.
A. Descriptivo y predictivo
B.
B. Informativa y argumentativa.
C.
C. Descriptivo y explicativo.
D.
D. Expositivo y argumentativo.
4.
¿Cuáles son las partes en las que se divide la relatoría?
A.
A. Introducción, tesis principal y conclusión.
B.
B. Introducción, resumen, cuerpo del texto, conclusiones, anexos y referencias.
C.
C. Descripción sintética del contenido, tesis principales del texto, argumentos de las tesis, aporte personal, observaciones sobre el texto y referencias citadas.
D.
D. Todas las anteriores.
5.
¿Qué es lo primero que se debe hacer para escribir una relatoría?
A.
A. Ampliar los conocimientos.
B.
B. Escribir una lectura extensa.
C.
C. Leer un texto minuciosa y compresivamente.
D.
D. Consultar las fuentes bibliográficas.
6.
¿Qué es un ensayo?
A.
A. Un trabajo intelectual destinado a tratar un tema, un problema, una propuesta o u fenómeno.
B.
B. La recopilación de datos, los cuales nos permiten entender mejor una situación específica.
C.
C. La unión de diferentes textos con el fin de crear un texto argumentativo.
D.
D. Escribir textos de diferentes formas para desarrollar la habilidad de escribir de manera coherente.
7.
¿Qué aporta el ensayo a la didáctica?
A.
A. Ayuda a escribir mejor y desarrolla la creatividad de estudiantes de cualquier edad.
B.
B. Contribuye con los aprendizajes significativos y complejos de los estudiantes de nivel medio y superior.
C.
C. Mejora la rápida relación de diferentes textos.
D.
D. Permite que los estudiantes despierten su interés en la literatura.
8.
¿Qué componentes se deben tener presentes al elaborar un ensayo?
A.
A. Claridad, orden, sencillez, ortografía, sintaxis, aparato crítico, originalidad, precisión y formato de presentación.
B.
B. Inicio, nudo y desenlace.
C.
C. Creatividad, numero de párrafos, participantes, textos recopilados, autores de los textos.
D.
D. Portada, fecha, índice, desarrollo del texto y final.
9.
¿Cómo se debe escribir en un ensayo?
A.
A. Con buena ortografía y buena redacción.
B.
B. Con letra clara y un tamaño apropiado para que el lector entienda.
C.
C. Con lenguaje formal, técnico, en orden y sin repeticiones.
D.
D. Dirigida al lector y que se sienta identificado con el texto.
10.
¿Cuál debe ser la presentación del ensayo?
A.
A. Papel oficio, márgenes superior y derecho de 3 cm, inferior e izquierdo de 4 cm, portada, membrete de la universidad, título del trabajo, autor y fecha.
B.
B. Cualquier papel, márgenes superior y derecho de 2,5 cm, inferior e izquierdo de 4 cm, portada, membrete de la universidad, título del trabajo, autor y fecha.
C.
C. Papel oficio, márgenes superior y derecho de 3 cm, inferior e izquierdo de 4 cm, portada, introducción, membrete de la universidad, título del trabajo, autor y fecha.
D.
D. Papel carta, márgenes superior y derecho de 4 cm, inferior e izquierdo de 3 cm, portada, membrete de la universidad, título del trabajo, autor y fecha.
11.
¿Que define sobre nosotros la hoja de vida?
A.
A. Nuestro Pasado Presente y futuro
B.
B. Quienes somos, lo que sabemos, nuestros objetivos
C.
C. Carreras profesionales
12.
¿Cómo es la manera más apropiada de presentar una hoja de vida?
A.
A. Larga
B.
B. Corta
13.
¿Cual de la siguiente información NO es necesaria en la hoja de vida?
A.
A. Entrenamiento profesional.
B.
B. Estado civil.
C.
C. El Nombre completo.
14.
¿Qué es importante que contenga la hoja de vida?
A.
A. Información Social.
B.
B. Intereses propios.
C.
C. Orden correcto y ortografía limpia.
D.
D. Pasatiempo en los tiempos libres.
15.
Verdadero o falso ¿Las referencias son opcionales?
A.
A. Verdadero
B.
B. Falso
16.
¿Qué es una reseña?
A.
A. Es un resumen descriptivo.
B.
B.Es un escrito argumentativo y fundamentado en un tema concreto de la realidad.
C.
C. Un texto narrativo.
D.
D. Aquella que describe, analiza y emite un juicio crítico sobre una obra.
17.
¿Qué hace una reseña?
A.
A. Introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía.
B.
B. Explica una verdad.
C.
C. Pretende convencer al lector.
D.
D. Un recuento seleccionando lo significativo, sus ideas esenciales, su propósito, su finalidad.
18.
¿Cuáles son las condiciones de una reseña?
A.
A. Valoración crítica, tono respetuoso y ser informativo.
B.
B. Ser informativo, crítico y con un punto de vista propio.
C.
C. Valoración crítica, tono respetuoso, ser informativo, con un estilo preciso - ágil y claro y con un tema analítico.
19.
4. ¿Cuáles son las partes de una reseña?
A.
A. Introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía
B.
B. Título, autor, referencia, compendio de la obra y juicio crítico
C.
C. Título, introducción, justificación, objetivos y conclusiones.
D.
D. Desarrollo del tema, referentes teóricos, juicio crítico y conclusiones
20.
¿Qué es una reseña bibliográfica?
A.
A. Aquella dónde se nombran las teorías del trabajo.
B.
B. Las citas que dan validez al trabajo.
C.
C. Son pasos primordiales para la elaboración de un buen trabajo o una buena reseña.
D.
D. Pasos para el desarrollo de las citas bibliográficas.
21.
¿Cuál es el orden correcto de un esquema de la hoja de vida?
A.
A. Firma grupos y asociaciones experiencia datos personales.
B.
B. Estudios y experiencias perfil y firman nombres completos.
C.
C. Datos personales, perfil de estudios, experiencia laboral, experiencia académica, actualización profesional, grupos y asociaciones, firma y nombres completos
22.
Para la información del material educativo es necesario insertar
A.
A. Nombre del colegio de primaria.
B.
B. Notas recibidas en el jardín infantil.
C.
C. Cursos terminados y habilitados.
23.
¿Cuál es el propósito de la relatoría?
A.
A. Dar respuestas y aclarar inquietudes.
B.
B. Ofrecer información a los lectores.
C.
C. Contribuye al mejoramiento del pensamiento y el análisis.
D.
D. Todas las anteriores.
24.
¿Cómo lograr una buena relatoría?
A.
A. Buscando y recopilando información.
B.
B. A través del análisis y la reflexión.
C.
C. Respetando las propiedades intelectuales de los autores.
D.
D. Todas las anteriores.
25.
¿Qué hace un relator?
A.
A. Resumir el contenido de un texto académico.
B.
B. Describir su perfil profesional en una conferencia.
C.
C. Exponer la opinión propia o la opinión de varios autores sobre los contenidos de un texto Académico.
D.
D. Enseñar las reglas y las partes de un texto académico.
