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1. 
1. Las estructuras tienen la finalidad de soportar diferentes tipos de esfuerzos. Las estructuras, además de soportar diferentes tipos de cargas, también deben soportar su propio peso y deben ser resistentes para que no se derrumben. Podríamos definir una estructura como
A.
A. Un conjunto de elementos unidos entre sí, destinados a soportar las fuerzas que actúan sobre ellos.
B.
B. Las técnicas de fiabilidad que constituyen una herramienta que proporciona una base objetiva a la hora de tomar una decisión sobre el nivel de seguridad de la estructura que se está analizando
C.
C. Proposiciones y definiciones que se encuentran relacionadas entre sí y que son recogidas desde un punto de vista sistemático con el objetivo de explicar o poder predecir un determinado fenómeno
D.
D. Un conjunto organizado de definiciones, símbolos e instrumentos que soportan un peso.
2. 
3. Basta con mirar a nuestro alrededor para encontrarnos todo tipo de estructuras. Algunas de ellas son creadas por la naturaleza y otras por el hombre, por tanto las denominamos
A.
Estructuras naturales y artificiales.
B.
Estructuras de seguridad y de presión.
C.
Estructuras de tracción y flexión
D.
Estructurales y de fuerza.
3. 
5. Dependiendo de su posición dentro de la estructura y del tipo de fuerzas que actúan sobre ellos, los elementos o piezas de las estructuras soportan diferentes tipos de esfuerzos. Cuando, sobre un elemento actúan fuerzas que tienden a estirarlo, decimos que ese elemento está sometido a un esfuerzo de
A.
movimiento porque hay una fuerza interna sobre la estructura que le da el movimiento.
B.
rotación porque se produce torsión y hay una fuerza que intenta retorcerlo.
C.
tracción porque las fuerzas actúan hacia el exterior del objeto.
D.
D. flexión porque sobre el actúan fuerzas que tienden a doblarlo.
4. 
Cuando un cuerpo se encuentra sometido a fuerzas que tienden a aplastarlo. Decimos que ese cuerpo está sometido a un esfuerzo de
A.
flexión porque sobre el actúan fuerzas que tienden a doblarlo.
B.
torsión porque existen fuerzas que tienden a torcerlo.
C.
compresión porque las fuerzas aplicadas tienden a comprimirlo.
D.
tracción porque las fuerzas actúan hacia el exterior del objeto.
5. 
14. Cuadernia, es una aplicación de creación de contenidos educativos, con una interfaz de usuario que contiene un espacio de trabajo y un panel de herramientas intuitivo. Este aplicación me permite:
A.
Crear fórmulas matemáticas.
B.
Diseñar base de datos.
C.
Modificar imágenes.
D.
Crear actividades para que el estudiante interactúe.
6. 
Software educativo que me permite generar completas unidades didácticas, que pueden contener información y actividades multimedia, distribuibles a través de un navegador, se le conoce con el nombre de:
A.
MovieMaker
B.
Cuadernia
C.
Fotos Narradas de Windows
D.
Prezi
7. 
Término que se usa para definir una visión a través de un dispositivo tecnológico, directa o indirecta, de un entorno físico del mundo real recibe el nombre de:
A.
Realidad Aumentada.
B.
Imagen asincrónica.
C.
Imagen sincrónica.
D.
Realidad virtual.
8. 
Planear puede significar el éxito y la tranquilidad de los empresarios. La curva de aprendizaje puede ser mucho más costosa, complicada y dolorosa si no se tiene un plan de negocios bien concebido. Una de las características de un plan de negocios es:
A.
Satisfacer a los clientes.
B.
Establecer metas a corto y mediano plazo
C.
Contribuir al buen manejo del personal a cargo.
D.
Establecer reglas claras.
9. 
Serie de actividades relacionadas entre sí para el comienzo o desarrollo de una empresa o proyecto con un sistema de planeación tendiente alcanzar metas determinadas.A estas serie de actividades se le conoce con el nombre de:
A.
La misión de una empresa.
B.
Plan de negocios.
C.
Los valores de una empresa.
D.
La visión de una empresa.