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1. 
Las competencias son un modelo pedagógico y no un enfoque de la educación.
A.
Verdadero
B.
Falso
2. 
Las competencias son un sistema de conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios y suficientes para realizar una actividad específica y claramente delimitada.
A.
Verdadero
B.
Falso
3. 
Las unidades de competencia tienen un carácter global, son muy amplias y se relacionan con toda un área de desempeño.
A.
Verdadero
B.
Falso
4. 
Las competencias son concretas y se refieren a actividades generales mediante las cuales se pone en acción toda competencia.
A.
Verdadero
B.
Falso
5. 
Los elementos de una competencia son: verbo, objeto, finalidad y condición.
A.
Verdadero
B.
Falso
6. 
Una competencia se puede redactar sin verbo.
A.
Verdadero
B.
Falso
7. 
La formación basada en competencias no significo ningún cambio o transformación en la educación.
A.
Verdadero
B.
Falso
8. 
La educación debe contextualizar el saber en lo local, lo regional y lo internacional, preparando a los docentes, estudiantes y administrativos para ir más allá de la simple asimilación de conocimientos y pasar a una dinámica de búsqueda, selección, comprensión, sistematización, crítica, creación, aplicación y transferencia.
A.
Verdadero
B.
Falso
9. 
En una competencia el verbo es Parámetro o conjunto de parámetros que aseguran la calidad de la acción
A.
Verdadero
B.
Falso
10. 
En una competencia la finalidad es el propósito de la acción del verbo.
A.
Verdadero
B.
Falso
11. 
En una competencia el objeto de conocimiento debe de ser identificable y reconocible para cualquier persona
A.
Verdadero
B.
Falso
12. 
En las competencias lo ideal es usar mas de tres verbos
A.
Verdadero
B.
Falso