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1. 
Proceso sistemático, planificado y estructurado, que se apoya en una orientación psicopedagógica del aprendizaje para producir con calidad y pertinencia, una amplia variedad de materiales educativos (unidades didácticas, actividades de aprendizaje, autoevaluaciones, etc.) adecuados a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, y a las modalidades educativas alternas, mediadas por las Tecnologías de la información y comunicación.
A.
Diseño
B.
Instrucción
C.
Jerol kemp
D.
dick
2. 
Es uno de los pasos de Dick and carey
A.
Describe el rol del diseño instruccional
B.
1. Identificar la meta instruccional.
C.
Tercera fase(Planificación y evaluación de la descripción)
D.
un(Sistema de Diseño Instruccional) proceso que fue modificado para ser usado por los maestros en un salón de clases y que se usa para desarrollar un ambiente de aprendizaje más apropiado para los estudiantes .
3. 
Este modelo es una modificación del modelo ADDIE, el cual originalmente se integra con cinco etapas: análisis, diseño, desarrollo, realización, y evaluación, la P se le agrega para definir una etapa de pre-análisis.
A.
Jerrold Kemp
B.
Schrum
C.
Assure
D.
Praddie
4. 
Describe el rol del diseño instruccional como una contribución imprescindible a la creación de cursos en el marco de la educación virtual.
A.
Schrum
B.
Assure
C.
Robert Davis
D.
Robert Davis
5. 
es un(Sistema de Diseño Instruccional) proceso que fue modificado para ser usado por los maestros en un salón de clases y que se usa para desarrollar un ambiente de aprendizaje más apropiado para los estudiantes .
A.
Dick and carey
B.
Praddie
C.
Assure
D.
Robert Davis
6. 
este modelo es útil tanto para el desarrollo de unidades didácticas como al de cursos completos.
A.
Dick and carey
B.
Robert Gane
C.
Robert Davis
D.
Jerrold Kemp
7. 
Cuantas fases son del modelo de Robert Davis
A.
6
B.
5
C.
8
D.
9
8. 
Está basado en el sistema de aprendizaje que es, según el autor, la ccombinación organizada de personas, materiales, limitaciones, equipo y procedimientos que interactúan para alcanzar una meta.
A.
Robert Gane
B.
Robert Davis
C.
Jerrold Kemp
D.
Assure
9. 
¿Cual es la primera fase del modelo de Robert Davis?
A.
(Derivación y elaboración de los objetivos de aprendizaje)
B.
(Realización y la descripción del análisis de la tarea)
C.
(Descripción del estado actual)
D.
(Aplicación de los principios del aprendizaje humano)
10. 
te modelo describe todas las fases de un proceso interactivo que comienza identificando las metas instruccionales y termina con una evaluación sumativa
A.
Praddie
B.
Dick and carey
C.
Assure
D.
Jerrold Kemp