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BUSCAN FACILITAR EL DESPLAZAMIENTO DE LOS NIÑOS O NIÑAS CON DISCAPACIDAD MOTORA, ESTOS APARATOS SON FORMULADOS POR EL MÉDICO.
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ESTRATEGIA EN LA CUAL TODOS LOS MATERIALES VISUALES, YA SEAN DIBUJOS, LÁMINAS, FOTOGRAFÍAS O SÍMBOLOS, SON ELEMENTOS DE GRAN AYUDA PARA LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS CON AUTISMO
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DERECHO DE TODOS LOS NIÑOS, Y NO SÓLO DE AQUELLOS CALIFICADOS COMO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)
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DISCAPACIDAD QUE PRESENTA DIFICULTADA CAMINAR, MOVER ALGUNA PARTE DEL CUERPO, COMO BRAZOS O PIERNAS, O PRESENTA RIGIDEZ EN LAS ARTICULACIONES O COYUNTURAS
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SE LE LLAMA A LA CLASE DE EDUCACION DADA A LOS NIÑOS CON ALGUNA DISCAPACIDAD
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SITUACIÓN EXTERNA QUE PUEDE PERJUDICAR LA SALUD DE UN NIÑO O NIÑA CON DISCAPACIDAD MOTORA.
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Trastorno genético en el par cromosómico número 21 y se denomina trisomía 21,
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ES UNA DEFICIENCIA SENSORIAL – VISUAL Y AUDITIVA
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SON AQUELLOS ATRIBUTOS QUE POSIBILITAN UN FUNCIONAMIENTO ADECUADO DEL NIÑO O NIÑA EN LA SOCIEDAD.COMO LAS HABILIDADES SOCIALES Y LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES
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LO FORMAN AQUELLOS LUGARES DONDE EL NIÑO O NIÑA VIVE, APRENDE, JUEGA, SE SOCIALIZA E INTERACTÚA
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TRASTORNO DEL DESARROLLO, DE ORIGEN NEUROBIOLÓGICO, QUE DA LUGAR A DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS EN LAS HABILIDADES QUE TÍPICAMENTE SE ESPERAN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS,
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AGENTE QUE FAVORECE LA INCLUSIÓN FAMILIAR Y SOCIAL
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NO ES DISCAPACIDAD VISUAL
