1. La mayoría de las investigaciones relacionadas con las habilidades sociales, son estudios realizados en personas adultas.
A.
Verdadero
B.
Falso
2.
2. Las habilidades sociales son:
A.
Un conjunto de conductas sociales dirigidas hacia un objetivo, interrelacionadas, que pueden aprenderse y que están bajo el control del individuo.
B.
Un conjunto de conductas específicas y observables de una persona, en orden a realizar una tarea en una situación social dada.
C.
A y b son correctas.
D.
Ninguna de las tres es correcta.
3.
3. Según Caballo (2000), los tres componentes de las habilidades sociales son:
A.
Componentes conductuales, Componentes conductivos y Componentes fisiológicos.
B.
Componentes conductivos, Componentes cognitivos y Componentes fisiológicos.
C.
Componentes conductuales, Componentes cognoscitivos y Componentes fisiológicos.
D.
Componentes conductuales, Componentes cognitivos y Componentes fisiológicos.
4.
4. Al percibir la ansiedad ¿cómo podemos reaccionar?:
A.
Podemos ponernos aún más nerviosos.
B.
Podemos tratar de controlarlo.
C.
Podemos ponernos aún más nerviosos o tratar de controlarlo.
D.
Ninguna de las tres es cierta.
5.
5. El peso de una conversación lo tiene:
A.
Sólo el contenido del mensaje.
B.
La apariencia del interlocutor.
C.
La forma de expresarse el interlocutor.
D.
Todas son correctas.
6.
6. Las habilidades sociales son innatas dado que son rasgos de la personalidad:
A.
Verdadero.
B.
Falso.
7.
Las habilidades sociales se obtienen como consecuencia de varios mecanismos básicos de aprendizaje: enseñanza directa, aprendizaje vicario, práctica de conducta, reforzamiento o feedback.
A.
Verdadero.
B.
Falso.
8.
8. Según Goldstein y col. (1989), las habilidades sociales se pueden clasificar en:
A.
Primeras habilidades sociales, habilidades relacionadas con los sentimientos, habilidades sociales avanzadas, habilidades alternativas a la agresión, habilidades para hacer frente al estrés, habilidades de planificación.
B.
Primeras habilidades sociales, habilidades relacionadas con los demás, habilidades sociales avanzadas, habilidades alternativas a la agresión, habilidades para hacer frente al estrés, habilidades de planificación.
C.
Primeras habilidades sociales, habilidades sociales relacionadas con los sentimientos, habilidades relacionadas con la agresión, habilidades para hacer frente al estrés, habilidades sociales empleadas en la planificación.
D.
Primeras habilidades sociales, habilidades sociales relacionadas con los sentimientos, habilidades sociales avanzadas, habilidades sociales para hacer frente al estrés, habilidades sociales de planificación.
9.
9. Lo más complejo de este entrenamiento es lograr que los aprendizajes efectuados en unas situaciones especificas se generalicen a otras situaciones.
A.
Verdadero.
B.
Falso.
10.
10. ¿Cuáles son las principales técnicas de evaluación de habilidades sociales?
A.
La entrevista, el autoinforme o autoregistro, el role-play o interacción semiestructuradas.
B.
La entrevista, el autoinforme o el autoregistro, el role-play y las interacciones reales planificadas.
C.
La entrevista, el autoinforme, el autoregistro, el role-play y las interacciones reales o estructuradas.
D.
La entrevista, el autoinforme, el autoregistro, las interacciónes estructuradas y las interacciones reales planificadas o interacciones naturalistas.
