Formación para la vida
Equidad
Inteligencia
Educación inclusiva
Enfoque diferencial
Talento excepcional
Modelo de dominio específico
Talento en ciencias naturales, básicas o en tecnología
Capacidad excepcional
Doble excepcionalidad
Implica el reconocimiento de las particularidades personales y comunitarias, ya sea por su participación o modo de vida, en razón a su etnia, sexo, ciclo de vida, discapacidad, capacidad o talento excepcional, desplazamiento por conflicto armado o desastres naturales y otros hechos victimizantes, así como la respuesta diferenciada que estas personas y grupos deben recibir por parte de las instituciones del Estado y la sociedad en general.
El principio de equidad hace referencia a las oportunidades de participación, teniendo en cuenta las características individuales de los sujetos, por medio de condiciones que respeten dichas características.
Aquella en donde todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, independientemente de su género, discapacidad, capacidad o talento excepcional, posición política, ideología, visión del mundo, pertenencia a una comunidad o minoría lingüística, orientación sexual, credo religioso, lengua o cultura, asisten a la institución educativa que les corresponde por su edad y lugar de residencia, en la que comparten con pares de su misma edad y reciben los apoyos que requieren para que su educación sea exitosa.
Aquella persona que simultáneamente presenta discapacidad en una o varias esferas del desarrollo y capacidad o talento excepcional.
Es el principio que posibilita que la formación recibida en los contextos educativos tenga una aplicación funcional en la vida cotidiana y en los proyectos de vida de los estudiantes.
Hace referencia a la persona que tiene una habilidad o desempeño sobresaliente en un área específica del desarrollo, si se toma como punto de referencia a sus pares académicos y en edad. Ese desempeño puede darse en diferentes áreas, que están asociadas a la teoría de las inteligencias múltiples.
La excepcionalidad debe ser considerada como una síntesis de sabiduría, inteligencia y creatividad. Las personas talentosas no son necesariamente fuertes en estos tres aspectos; sin embargo, son capaces de reconocer y capitalizar sus fortalezas y reconocer y compensar o corregir sus debilidades, a fin de adaptarse, modificar y elegir ambientes reales.
Hace referencia a la persona que tiene una habilidad o desempeño sobresaliente a nivel global, si se toma como punto de referencia a sus pares académicos y en edad, puesto que a nivel intelectual posee un desarrollo avanzado de los recursos cognitivos y, además, sabe cómo usarlos en diferentes situaciones que le permiten procesar la información de manera más rápida y eficiente.
En este campo, se ubican aquellas personas que se caracterizan por presentar un potencial o desempeño superior a sus pares etarios activos en las áreas de ciencias de la naturaleza, ciencias básicas y tecnología, en sus diferentes formas, como pueden ser física, química, matemática, biología, medicina e ingeniería, entre otras.
Algunos autores la entienden como el potencial biopsicológico que permite procesar información para resolver problemas o crear productos que tienen valor importante para el marco cultural en que surge.
