Las
modalidades
de
formación
apoyadas
en
las
Tecnologías
de
la
Información
y
de
la
Comunicación
(
____________________
)
llevan
a
nuevas
concepciones
del
proceso
de
enseñanza
-
aprendizaje
que
acentúan
la
implicación
activa
del
alumno
en
el
proceso
de
____________________
;
la
atención
a
las
____________________
emocionales
e
intelectuales
a
distintos
niveles
;
la
preparación
de
los
jóvenes
para
asumir
responsabilidades
en
un
mundo
en
rápido
y
constante
cambio
,
y
la
flexibilidad
de
los
alumnos
para
entrar
en
un
mundo
laboral
que
,
efectivamente
,
les
demandará
formación
a
lo
largo
de
toda
la
vida
.
Los
retos
para
la
organización
que
lidere
el
proceso
de
enseñanza
-
aprendizaje
,
dependerán
en
gran
medida
del
____________________
en
el
cual
éste
se
desarrolle
(
el
hogar
,
el
puesto
de
trabajo
o
el
centro
de
recursos
de
aprendizaje
)
,
es
decir
el
marco
espacio
-
temporal
en
el
que
el
usuario
realice
sus
actividades
de
aprendizaje
.
El
apoyo
y
la
orientación
que
recibirá
en
cada
situación
y
la
disponibilidad
tecnológica
,
son
elementos
cruciales
en
la
explotación
de
las
TIC
para
actividades
de
formación
en
estos
nuevos
escenarios
.
Entre
el
aula
convencional
y
las
posibilidades
de
acceso
a
materiales
de
aprendizaje
,
desde
cualquier
punto
a
través
de
telecomunicaciones
,
existe
todo
un
abanico
de
posibilidades
de
acceso
a
recursos
de
aprendizaje
y
de
establecer
comunicación
educativa
,
las
cuales
deben
ser
consideradas
.
El
énfasis
se
traslada
desde
la
enseñanza
al
aprendizaje
y
esto
supone
nuevos
alumnos
-
usuarios
que
se
caractericen
por
una
nueva
relación
con
el
saber
,
____________________
____________________
de
aprendizaje
y
facilidad
de
adaptación
a
situaciones
educativas
en
permanente
cambio
.
Las
implicaciones
desde
esta
perspectiva
sobre
el
rol
del
alumno
implican
tener
:
____________________
a
un
amplio
rango
de
recursos
de
aprendizaje
;
control
activo
de
los
recursos
de
aprendizaje
;
participación
de
los
alumnos
en
experiencias
de
aprendizaje
individualizadas
basadas
en
sus
destrezas
,
conocimientos
,
intereses
y
objetivos
;
acceso
a
grupos
de
aprendizaje
colaborativo
que
permitan
al
alumno
trabajar
con
otros
para
alcanzar
objetivos
en
común
y
participar
de
experiencias
en
tareas
de
resolución
de
problemas
que
son
relevantes
para
los
puestos
de
trabajo
contemporáneos
y
futuros
.
El
profesor
tiene
un
papel
fundamental
en
el
proceso
de
____________________
,
pues
podría
decirse
que
es
imposible
que
las
instituciones
de
educación
superior
,
convencionales
,
puedan
iniciar
procesos
de
cambio
sin
contar
con
el
apoyo
del
profesorado
,
así
como
tampoco
parece
que
puedan
tener
éxito
aquellas
experiencias
promovidas
por
docentes
sin
el
apoyo
de
la
institución
.
En
este
sentido
,
se
plantea
que
es
verdaderamente
necesaria
la
concurrencia
e
iniciativa
institucional
.
Este
tipo
de
proyectos
deben
ser
asumidos
por
toda
la
organización
y
por
los
equipos
gestores
,
atendiendo
,
entre
otras
cosas
,
a
los
____________________
que
el
ignorar
este
tipo
de
iniciativas
tiene
para
las
universidades
.
El
profesor
debe
responsabilizarse
del
proceso
global
de
enseñanza
-
aprendizaje
,
ya
se
desarrolle
éste
en
ambientes
convencionales
u
otros
más
flexibles
.
Además
de
la
responsabilidad
del
contenido
,
el
profesor
ha
de
____________________
en
el
proceso
de
diseño
y
elaboración
de
los
materiales
de
aprendizaje
,
en
los
procesos
de
distribución
de
los
mismos
y
en
las
instancias
de
intercambio
de
información
,
opiniones
y
experiencias
,
así
como
en
la
actualización
y
mejora
de
los
materiales
.
El
cambio
de
función
en
la
institución
educativa
,
propiciado
por
las
potencialidades
de
las
TIC
,
ofrece
implicaciones
sociológicas
,
metodológicas
,
entre
otras
.
Además
,
lleva
consigo
cambios
en
los
profesionales
de
la
enseñanza
y
,
entre
éstos
,
el
cambio
del
rol
del
profesor
es
uno
de
los
más
importantes
.
También
el
alumno
,
o
mejor
el
usuario
de
la
formación
superior
,
comienza
a
ser
distinto
.
Como
persona
y
como
alumno
llega
con
referentes
de
la
sociedad
de
la
información
,
de
la
era
digital
,
y
ello
obliga
al
profesor
a
adaptar
su
discurso
y
sus
estrategias
.
Al
igual
que
el
alumno
,
el
rol
del
docente
también
cambia
en
un
ambiente
rico
en
TIC
.
La
universidad
y
el
profesor
dejan
de
ser
fuentes
de
todo
conocimiento
,
pasando
el
docente
a
actuar
como
guía
de
alumnos
,
facilitándoles
el
uso
de
recursos
y
herramientas
que
necesitan
para
explorar
y
elaborar
nuevos
conocimientos
y
destrezas
.
En
otras
palabras
,
parece
conveniente
que
los
profesores
sean
capaces
de
:
?
____________________
a
los
alumnos
en
el
uso
de
las
____________________
de
información
y
conocimiento
,
así
como
también
proporcionar
acceso
a
los
mismos
para
usar
sus
propios
recursos
.
?
____________________
que
los
alumnos
se
vuelvan
____________________
en
el
proceso
de
aprendizaje
autodirigido
,
en
el
marco
de
aciones
de
aprendizaje
abierto
,
explotando
las
posibilidades
comunicativas
de
las
redes
como
sistemas
de
aceso
a
recursos
de
aprendizaje
.
?
____________________
y
____________________
el
ambiente
de
aprendizaje
en
el
que
los
alumnos
están
utilizando
estos
recursos
.
Tienen
que
ser
capaces
de
guiar
a
los
alumnos
en
el
desarrollo
de
experiencias
colaborativas
,
monitorizar
el
progreso
del
estudiante
,
proporcionar
feedback
de
apoyo
al
trabajo
del
alumno
y
ofrecer
oportunidades
reales
para
la
difusión
de
su
trabajo
.
?
____________________
____________________
al
trabajo
del
estudiante
en
consistencia
con
la
filosofía
de
las
estrategias
de
aprendizaje
empleadas
y
con
el
nuevo
alumno
-
usuario
de
la
formación
descrito
.
El
profesor
universitario
no
solo
debe
estar
al
día
de
los
descubrimientos
en
su
campo
de
estudio
,
al
mismo
tiempo
debe
atender
a
las
posibles
innovaciones
en
los
procesos
de
enseñanza
-
aprendizaje
.
Los
profesores
deberán
asumir
un
____________________
____________________
,
el
cual
se
traducirá
en
ser
guía
y
facilitador
de
recursos
que
orienten
a
alumnos
activos
que
participan
en
su
propio
proceso
de
aprendizaje
.
Además
los
docentes
deberán
____________________
____________________
____________________
el
amplio
rango
de
herramientas
de
información
y
comunicación
actualmente
disponibles
,
la
cuales
no
solo
les
permitirán
capacitar
a
sus
estudiantes
,
sino
también
mantener
interacciones
constantes
con
otros
profesores
y
especialistas
en
el
uso
de
nuevas
tecnologías
.
