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1. En este nivel, la evaluación supone una valoración de la actividad de los diferentes individuos que participan en el proceso educativo.
D U I V N A I L I D
2. Este nivel requiere de la evaluación una valoración de las instituciones o entidades singulares que componen un determinado sector del sistema educativo.
S L I I O A N N T U C T I
3. Supone una valoración del sistema desde una perspectiva global involucrando aspectos vinculados a la conducción y a la información pública.
T O M S C I I É S
4. La utilidad y la valoración de la educación institucional, depende, en buena medida, de la ________________ con que ésta se realiza.
D D I C A L A
5. Se incluye en esta categoría de sendero, a aquellos estudios cuyo rigor es limitado, por lo tanto, resulta dudosa la utilidad de los esfuerzos evaluadores.
N D E E T S E D C E N
6. Cuando un centro, por iniciativa propia, elige poner en marcha un proceso de autoevaluación institucional, permite que la reflexión informal adquiera un nivel interesante de sistematización, rigor y formalización.
E E D N E C T S N A
7. Se trata de una combinación que involucra tanto a la iniciativa interna del centro como la mirada de evaluadores externos.
P L S E N E D A E R E O R I S N