____________________
aprendizaje
____________________
es
,
según
el
teórico
norteamericano
David
Ausubel
,
el
tipo
____________________
____________________
en
que
un
____________________
relaciona
____________________
información
nueva
____________________
la
que
____________________
posee
,
reajustando
____________________
reconstruyendo
ambas
informaciones
____________________
este
proceso
.
Dicho
de
otro
modo
,
la
____________________
de
los
____________________
previos
condiciona
los
nuevos
____________________
y
experiencias
,
____________________
éstos
,
a
su
vez
,
modifican
y
reestructuran
aquellos
.
Este
____________________
y
teoría
están
____________________
en
el
marco
de
la
psicología
constructivista
.
El
____________________
significativo
ocurre
____________________
una
nueva
____________________
se
conecta
con
un
concepto
relevante
preexistente
en
la
estructura
cognitiva
,
esto
implica
que
las
nuevas
____________________
,
conceptos
y
proposiciones
pueden
ser
aprendidos
____________________
en
la
medida
en
que
otras
ideas
,
conceptos
o
proposiciones
____________________
estén
adecuadamente
claras
____________________
disponibles
en
la
____________________
cognitiva
del
individuo
y
que
funcionen
como
un
punto
de
anclaje
a
las
primeras
.
____________________
decir
,
____________________
conclusión
el
aprendizaje
significativo
____________________
basa
en
los
conocimientos
previos
que
tiene
el
individuo
más
los
____________________
nuevos
que
va
adquiriendo
.
Estos
dos
al
relacionarse
,
forman
una
confección
y
es
así
como
se
forma
el
nuevo
aprendizaje
,
es
decir
,
el
aprendizaje
____________________
.
Además
el
____________________
significativo
de
acuerdo
con
la
práctica
____________________
se
manifiesta
de
diferentes
maneras
y
conforme
al
contexto
del
____________________
y
a
los
____________________
de
experiencias
que
____________________
cada
niño
y
la
forma
____________________
que
las
relacione
.
