1
El conocimiento se adquiere, según la ley de doble formación, primero a nivel intermental y posteriormente a nivel intrapsicológico
2
El proceso de construcción del conocimiento es individual
3
Se basa en la presunción de que el conocimiento, sin importar cómo se defina, está en la mente de las personas
4
Ubica el conocimiento dentro del proceso de intercambio social
5
Teniendo en cuenta la existencia explícita o implícita de la psicología y epistemología genética de Piaget; ideas y planteamientos vygotskyanos; y el construccionismo social de Berger y Luckmann y los enfoques postmodernos en psicología que sitúan el conocimiento en las prácticas discursivas
6
La idea de que el conocimiento es un proceso de construcción genuino del sujeto
7
Modelo o patrón de las realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica
8
En cuestiones epistemológicas esenciales como el carácter social o solitario de dicha construcción del conocimiento; o el grado de disociación entre el sujeto y el mundo
9
Interpretaciones constructivistas de los procesos psicológicos
10
Aplicación de las teorías constructivistas a los procesos de enseñanza y aprendizaje que ocurren en el aula
