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Criterio fundamental a la hora de estimar la calidad y rentabiliadad de un programa de intervención social.
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Enfoque de modelo economicista orientado a determinar la relación entre los recursos empleados y los beneficios obtenidos.
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El papel de cara a estos modelos de evaluación es distinto y determinara el procedimiento a seguir y la emisión de juicios a valor.
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La finalidad reside en determinar si se han cumplido los propositos o metas previstas.
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Nos orienta sobre la organización del proceso y sobre la valoración propiamente dicha de la evaluación de programas.
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Todo depende de la evaluación ya sea interna o externa frente al programa de evaluación.
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Modelos de criterio para evaluar programas pues es la respuesta de satisfacción a las necesidades de los participantes.
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La calidad de estas evaluaciones va a depender de muchas variables externas al programa entre ellas la formación y experiencia.
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Modelo que busca determinar calidad del programa donde el enfoque asumido es integral.
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Enfoque basado en la relación costes-beneficios, donde tanto el inicio como la determinación de la aplicación de un programa se calculan en términos monetarios.
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Modelo que se enfoca al proceso idóneo para recabar información relevante sobre los ámbitos del programa relativos al contexto, diseño, aplicación y resultados susceptibles de mejora.
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Con la intención de centrar por razones prácticas y hasta didácticas el abordaje sobre los propósitos de la evaluación de programas nos identificamos con el planteamiento de los autores Stecher y Davis (1991)
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Toma en cuenta la hora de clasificar los modelos de evaluación.
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Estos modelos pueden aplicar tres procedimientos distintos
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Criterio utilizado para hacer evaluar programas en la previsión o no del proceso.
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Según el Diccionario de la Academia de la Lengua, el término alude a un arquetipo o punto de referencia para imitarlo o reproducirlo.
