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Play Froggy Jumps
1. Corresponde a la capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos.
A
Contenidos
B
Competencias
C
Recursos
2. Son los tres tipos de competencias del diseño curricular
A
Contenidos, recursos y aprendizaje.
B
Fundamentales y específicas.
C
Fundamentales, específicas y laborales-profesionales.
3. ¿Qué son las Competencias Fundamentales del diseño curricular?
A
Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad.
B
Expresan las emociones en el ámbito educativo.
C
Se refiere a instrucciones.
4. ¿Cuántas competencias Fundamentales tiene el currículo?
A
7 competencias.
B
3 competencias.
C
6 competencias.
5. ¿Qué son las competencias específicas del diseño curricular?
A
Se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir en áreas de conocimiento.
B
Capacidad de los recursos en su aplicación.
C
Áreas de conocimiento.
6. Se refieren al desarrollo de capacidades vinculadas al mundo del trabajo.
A
Competencias Fundamentales.
B
Competencias específicas.
C
Competencias laborales-profesionales.
7. ¿Qué son los contenidos?
A
Son los que guían a los docentes.
B
Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares.
C
Son recursos para las clases.
8. Son los tipos de contenidos del diseño curricular:
A
Conceptos, procedimientos, valores y actitudes.
B
Recursos, mediadores y PDI.
C
Ambiente, competencias y recursos.
9. Constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos.
A
Contenidos.
B
Estrategias de enseñanza y de aprendizaje.
C
Recursos.
10. Los recursos de aprendizaje en todos los Niveles favorece:
A
El clima áulico.
B
El desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, entre otros aspectos.
C
Las filas.
11. ¿Qué es la evaluación de los aprendizajes?
A
Es un proceso sistemático y continuo para apreciar la calidad de los aprendizajes.
B
Recogida de datos.
C
Evaluar contenidos.
12. ¿Son algunas de las estrategias para evaluar los aprendizajes?
A
Resolución de problemas, Ética y Profesional.
B
Preguntas, recursos.
C
Portafolios, diarios reflexivos de clase, debates, entrevistas, puestas en común, entre otras.