estudios
selección
formulación
resultados
desempeño
competencia
Elementos
tercera
Evaluación
rodean
permite
estrategias
habilidades
cuestionarios
fundamentada
aprendizaje
tecnológicas
frente
listas
insumos
material
enseñanza
requeridas
centrado
mapas
avances
exitosamente
destrezas
aprender
movilizarlos
instrumentos
técnicas
generación
desempeño
aprendizaje
productivo
logre
identificada
guia
infinitivo
Resultados
insumo
desempeño
pedagogico
empresarios
basada
desenvuelve
evaluar
efectiva
refieren
evaluar
informáticos
Estándar
estimulen
esenciales
ser
chequeo
conocimientos
evaluar
fundamental
aula
desempeño
aplicacion
componentes
transmisión
importancia
desempeño
personas
identifique
Aprendizaje
resultados
estilos
brechas
apropiación
función
La
competencia
laboral
es
la
capacidad
____________________
para
llevar
a
cabo
____________________
una
actividad
laboral
plenamente
____________________
.
Unas
de
las
____________________
entre
la
educación
y
el
trabajo
esta
____________________
en
Respuestas
poco
pertinentes
del
sistema
educativo
al
sistema
____________________
.
La
formación
____________________
en
competencias
se
refiere
al
proceso
de
____________________
?
aprendizaje
que
facilita
la
____________________
de
conocimientos
y
la
____________________
de
habilidades
y
destrezas
,
y
la
capacidad
de
aplicarlos
y
____________________
en
situaciones
reales
de
trabajo
,
en
diferentes
contextos
.
La
Norma
de
Competencia
Laboral
es
un
____________________
reconocido
por
trabajadores
y
____________________
,
que
describe
los
____________________
que
un
trabajador
debe
lograr
en
el
____________________
de
una
____________________
laboral
,
los
contextos
en
que
ocurre
ese
____________________
,
los
conocimientos
que
debe
aplicar
y
las
evidencias
que
debe
presentar
para
demostrar
su
competencia
.
La
Norma
de
Competencia
Laboral
esta
compuesta
por
____________________
y
sus
____________________
normativos
son
:
Criterio
de
____________________
,
conocimientos
____________________
,
rangos
de
____________________
y
evidencias
____________________
.
El
Criterio
de
____________________
es
el
que
esta
____________________
en
el
hacer
,
los
____________________
esenciales
en
el
saber
.
Para
evaluar
por
competencias
es
necesario
relacionar
los
____________________
de
____________________
con
el
Criterio
de
____________________
.
Los
criterios
de
evaluación
se
redactan
con
la
siguiente
estructura
semántica
:
Verbo
(
____________________
persona
)
+
objeto
(
s
)
+
condición
(
es
)
y
los
____________________
de
aprendizaje
se
construyen
a
partir
de
Verbo
(
____________________
)
+
objeto
(
s
)
+
condición
(
es
)
.
Para
el
Docente
es
____________________
entregar
a
sus
aprendices
tres
elementos
fundamentales
,
la
____________________
de
____________________
,
las
____________________
de
chequeo
y
el
____________________
de
apoyo
requerido
como
____________________
para
que
el
aprendiz
____________________
que
va
____________________
,
como
lo
van
ha
____________________
y
que
____________________
debe
tener
en
cuenta
.
La
norma
de
competencia
____________________
tambien
____________________
al
aprendiz
en
el
contexto
del
____________________
,
a
traves
de
como
realiza
el
desempeño
y
se
____________________
con
las
____________________
que
lo
____________________
.
Las
____________________
empleadas
para
____________________
pueden
ser
____________________
mentales
,
____________________
de
caso
,
____________________
de
preguntas
,
entre
otros
,
los
____________________
de
evaluación
se
____________________
a
las
listas
de
____________________
basadas
en
____________________
,
producto
y
____________________
.
Las
____________________
del
docente
para
desarrollar
su
quehacer
____________________
es
de
vital
____________________
,
una
de
estas
es
identificar
los
____________________
de
____________________
de
sus
estudiantes
,
pues
de
ahi
parte
la
____________________
de
____________________
que
desarrollara
en
el
____________________
para
que
____________________
que
todos
los
aprendices
alcance
la
____________________
.
Así
como
también
la
____________________
de
herramientas
____________________
que
motiven
,
____________________
y
fortalezcan
las
____________________
de
los
estudiantes
____________________
a
los
____________________
____________________
.
