1
Sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo. Una persona que aprende algo nuevo, lo incorpora a sus experiencias previas y a sus propias estructuras mentales. Cada nueva informacion es asimilada y depositada en una red de conocimientos y experiencias que existen previamente en el sujeto, como resultado podemos decir que el aprendizaje no es ni pasivo ni objetivo, por el contrario es un proceso subjetivo que cada persona va modificando constantemente a la luz de sus experiencias.
2
No es posible estudiar ningun proceso de desarrollo psicologico sin tomar en cuenta el contexto historico-cultural en el que se encuentra inmerso, el cual trae consigo una serie de instrumentos y practicas sociales historicamente determinados y organizados.
3
Estudia la conducta para evitar las limitantes que genera el estudio de la conciencia y no poder utilizar el metodo cientifico para comprobar sus hipotesis.
4
Concibe como parte fundamental enseñar a los alumnos habilidades de aprender a aprender y a pensar en forma eficiente, independientemente del contexto instruccional.
5
El ser humano tiende hacia su autorrealizacion y trascendencia.
