New Activity
Ico create Educaplay New Activity
All the activities
Play Froggy Jumps
1. ¿Qué es una interacción receptiva?
A
Es cuando el niño ignora al adulto.
B
Relaciones entre adultos y niños receptivas y atentas.
C
Es cuando el adulto inicia una conversación con el niño
2. ¿Cuál es el objetivo de las interacciones receptivas?
A
Construir una base sólida para el aprendizaje futuro
B
Hacer que el niño se sienta incómodo.
C
Ignorar al adulto en sus necesidades.
3. Al tomar pequeños instantes de la rutina para practicar el saque y volea...
A
Creas una relación de co-dependencia
B
Construyes bases para enfrentar desafíos
C
Generas un sentimiento de frustración porque el niño siempre quiere tu atención
4. Paso 1: Nota el saque...
A
Compartes el enfoque del niño
B
Diriges la atención de niño hacia lo que quieres
C
Dejas pasar el contacto
5. Un ejemplo de notar el saque es:
A
Cuando te das cuenta que el niño mira o apunta hacia algo
B
Cuando le pides que observe los colores de la mesa
C
Cuando vas hacia el niño y lo cargas
6. Paso 2: Volear el saque se refiere a...
A
Ignorar los sentimientos del niño
B
Apoyar y animar al niño en aquello que te has dado cuenta que es de su interés
C
Es hablar constantemente de algo que tú sabes que el niño debe conocer
7. Si yo voleo el saque el niño...
A
Deja de llorar inmediatemente
B
Sabe que sus pensamientos son escuchados y atendidos
C
Causa demasiado estrés para el niño tener tanta atención
8. El paso 3 se trata de...
A
No hacer preguntas y mantener una expresión facial neutra.
B
Adivinar lo que sigue para que el niño esté contento
C
Darle nombre a lo que es interesante para el niño
9. El paso 4 señala que debemos esperar para...
A
Dar tiempo al niño para desarrollar sus ideas y crear confianza
B
Volver a hablar con el niño hasta que entienda
C
Que aprenda a que el adulto tiene el control
10. El paso 5 trata de practicar finales y comienzos en las interacciones cuando
A
No hay ninguna consecuencia en lo que niños y adultos hacen
B
El niño debe esperar hasta que el adulto da la indicación de terminar la actividad
C
Hay adultos que están atentos para identificar cuándo el niño está listo para cambiar de actividad.