1
No es un sujeto en el sentido estricto sino un agente ejecutor de normas preestablecidas
2
Se tradujo en la conformación de un gigantesco aparato institucional desplegado progresivamente a lo largo y ancho del territorio escolar
3
Se introdujo el tema de la evaluación, de la multifuncionalidad de los agentes, del trabajo en equipo, de la autonomía de los agentes y de las instituciones escolares, de la desregulación, la flexibilización y el trabajo por proyecto, etc
4
Es toda acción de imposición de significado sobre la subjetividad de los miembros del Estado
5
Decretan la obligatoriedad, gratuidad y laicidad de la educación
6
Invierten en la educación casi 6% del valor total de la producción anual de bienes y servicios
7
Es una de las prioridades del Estado, dentro de un sistema Escolar
8
En la época de los 80 y 90 produjo limitaciones más o menos importantes en las capacidades que tenían los organismos publico/estatales para orientar los procesos y prácticas educativas
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Nos provee de determinados recursos, enmarca nuestra acción con un conjunto de normas, tiene determinadas tradiciones y cultura “institucional”, las cuales “pesan” al momento de hacer las cosas
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Es el producto de las prácticas de los individuos
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Han desarrollado otro modo de organización más adecuado a las circunstancias actuales
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Es el conjunto de conocimientos, en el sentido más amplio del término, que la escuela se propone transmitir está fuertemente vinculado al método pedagógico
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Forma organizativa típica del capitalismo
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Disciplina social que pueden constituir a los actores, procesos y luchas en objeto de análisis
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Se decreta que debe ser obligatoria, gratis, laica, democrática y burocrática
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Sentaron las bases del Estado Moderno y se convirtieron al positivismo
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Tiene un lugar y una función específicos en una jerarquía recursos y atribuciones para desempeñar su tarea
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Sociólogo que reconstruyó magistralmente las principales características de una organización burocrática
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Organización social, donde se trasmiten además de conocimientos, normas de conducta, ideología, tradiciones
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Característica que debe mostrar el Estado ante las Instituciones
