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1. Características de la planeación educativa (Cossío, 1970)
2. Posturas teóricas en el ámbito de la planeación educativa (Casarini, 1999)

Propósito específico

Debe aplicarse a un objeto

Sucesión de decisiones

Interés en la eficiencia y calidad de los resultados

Interés en el planeador educativo y los alumnos

Interés en la vinculación entre teoría y práctica

Es un proceso

Tener un claro concepto del objeto a aplicar

Interés en el Curriculum